ROK SZKOLNY 2020/2021

09.04.2021

Witajcie drogie dzieci.                                                                                                                

⇒ Dzisiaj zapraszamy Was do zabawy tanecznej przy piosence pt.: „A ram sam, sam”. Jesteście gotowi? Zaczynamy.

 

⇒ Teraz wygodnie usiądźcie i posłuchajcie opowiadania M. Różyckiej pt.: „O żółtym tulipanie”. Po wysłuchaniu opowiadania postarajcie się odpowiedzieć na pytania.
 

Opowiem Wam historię o cebulce ...
Była sobie cebulka, całkiem podobna do tych, które się je, ale mniejsza. Jesienią, kiedy liście na drzewach zaczęły żółknąć cebulka została zakopana w ziemi – tak jak skarb. Cebulka wcale się nie martwiła. Jadła, piła (bo cebulki potrafią jeść i pić pod ziemią), a nawet troszkę urosła: wypuściła od dołu korzonki, a od góry mały rożek, to znaczy kiełek. Potem zrobiło się zimno, na ziemię spadły liście, a jeszcze później śnieg. Cebulka wcale się nie martwiła, tylko zasnęła pod swoją żółto-brązowo-białą kołderką. Spała długo, długo. Pewnego razu coś ją obudziło śnieg stopniał, robiło się coraz cieplej. Świeciło słonko, a później spadł deszcz, twarda ziemia stawała się coraz bardziej miękka i wilgotna. Znowu można było jeść i pić, a w dodatku coś strasznie ciągnęło cebulkę do góry. Nie mogła od razu cała wyjść spod ziemi, ale wysunęła swój rożek. Rożek wydłużał się jak antena, aż ujrzał świat, zielenił się i wypuścił łodygę, liście ... A na końcu miał pączek. Oczywiście nie taki do jedzenia, tylko mniejszy i zielony. Któregoś dnia, gdy słońce przygrzało naprawdę mocno, pączek zaczerwienił się i rozchylił. I okazało się, że na świecie pojawił się piękny żółty tulipan! Nastała wiosna.

PYTANIA:
O jakiej cebulce jest mowa w tym opowiadaniu? (o tulipanie)
Gdzie mieszkała ta cebulka? (w ziemi)
Kiedy została wsadzona do ziemi? (jesienią)
Co zrobiła ta cebulka, kiedy przyszła zima? (zasnęła)
Jak długo spała? (do wiosny)
Kto ją obudził? (słońce i deszcz)
Co się wydarzyło potem? (cebulka zaczęła kiełkować, pojawił się pączek, a później kwiat)

 

⇒ Czas na zabawy ruchowe razem z Mery wybieramy się na spacer w poszukiwaniu pierwszych oznak wiosny. Będziemy uważnie obserwować przyrodę, naśladować ruchy i nasłuchiwać odgłosów zwierząt. Zapraszamy.

⇒ Na zakończenie zapraszamy wszystkie dzieci do zabaw dźwiękonaśladowczych. Zosia pokazuje, jak prawidłowo wykonywać ćwiczenia - odgłosy zwierząt. Powtarzajcie za Zosią. Powodzenia.

Dzieci z gr. II Karty Pracy na stronie 17 – wiedza ogólna, sprawność manualna, przeliczanie, odczytywanie symboli.

 

 

08.04.2021

Witamy serdecznie wszystkie dzieci 

⇒ Zapraszamy do wspólnej zabawy ruchowej z elementami skoku pt.: "Duży i mały skok”.

⇒ Zapraszamy do wysłuchania piosenki pt.: "W naszym ogródeczku zrobimy porządki”, w celu utrwalenia tekstu i melodii piosenki.

„W naszym ogródeczku”

 W naszym ogródeczku

zrobimy porządki }3razy

 

Wygrabimy ścieżki

przekopiemy grządki,

przekopiemy grządki raz, dwa, trzy.

 

 Potem w miękką ziemię

wsiejemy nasionka }3razy

 

Będą się wygrzewać

na wiosennym słonku,

na wiosennym słonku raz, dwa, trzy.

 

 Przyjdzie ciepły deszczyk

i wszystko odmieni } 3 razy

 

W naszym ogródeczku

grządki zazieleni,

grządki zazieleni raz, dwa, trzy.

 

 

 

⇒ Podczas słuchania tej piosenki, zapraszamy Was do lepienia z plasteliny narzędzi ogrodniczych: grabi i łopatki, jeżeli macie jeszcze ochotę ulepcie kwiatki: bratki i krokusy. Życzymy kreatywności podczas lepienia.

⇒ Na zakończenie zapraszamy do masażyku dziecięcego pt.: "Idzie pani, wietrzyk wieje" M. Bogdanowicz. Dzieckokładzie się na brzuchu, masujemy plecy dziecka zgodnie z tekstem. 

IDZIE PANI, WIETRZYK WIEJE 
Idzie pani: tup, tup, tup, 
[Dziecko zwrócone do nas plecami. Na przemian z wyczuciem stukamy w jego plecy opuszkami palców wskazujących]
dziadek z laską: stuk, stuk, stuk, 
[delikatnie stukamy zgiętym palcem]
skacze dziecko: hop, hop, hop, 
[naśladujemy dłonią skoki, na przemian opierając ją na przegubie i na palcach]
żaba robi długi skok. 
[z wyczuciem klepiemy dwie odległe części ciała dziecka np. stopy i głowę] 
Wieje wietrzyk: fiu, fiu, fiu, 
[dmuchamy w jedno i w drugie ucho dziecka]
kropi deszczyk: puk, puk, puk, 
[delikatnie stukamy w jego plecy wszystkimi palcami]
deszcz ze śniegiem: chlup, chlup, chlup, 
[Klepiemy dziecko po plecach dłońmi złożonymi w „miseczki”]
a grad w szyby łup, łup, łup. 
[lekko stukamy dłońmi zwiniętymi w pięści]
Świeci słonko, [gładzimy wewnętrzną stroną dłoni ruchem kolistym]
wieje wietrzyk, [Dmuchamy we włosy dziecka]
pada deszczyk. [z wyczuciem stukamy opuszkami palców w jego plecy]
Czujesz dreszczyk? [leciutko szczypiemy w kark]

Dzieci z grupy II Karty Pracy nr 2 na stronie 16 – grafomotoryka, myślenie przyczynowo-skutkowe.

 

07.04.2021

Witajcie drogie dzieci.                                                                                             

⇒ Dzisiaj zapraszamy Was do wspólnego tańca z bohaterami: Zulą, Tomkiem, Polą, Kubą, Nelą i Panem Trenerem, pokażą Wam jak codziennie zacząć dzień od gimnastyki.

⇒ Po zabawie tanecznej zapraszamy Was drogie dzieci do zabawy matematycznej, która ćwiczy Waszą spostrzegawczość i pamięć. Teraz usiądźcie wygodnie i spróbujcie rozwiązać zadania dla małych bystrzaków. Na pewno pamiętacie podstawowe kolory, figury oraz potraficie liczyć do czterech.

⇒ Zapraszamy Was teraz do zabawy ortofonicznej z wykorzystaniem wiersza Joanny Wasilewskiej pt.: „Psotny wiatr”. Wasze zadanie, to wypowiadanie jak najdłużej na jednym wydechu zgłoski i głoski: wiu, sz, ćsi, szu, bzy…Powodzenia.                                    

„Psotny wiatr”

Ledwie wietrzyk zbudził się,                                                                                                                          

już figlować mu się chce.

Pofrunął do góry.                                                                                                                            

Porozganiał chmury:                                                                                                                         

Wiu,wiu, wiu.                             Dzieci powtarzają głośno onomatopeję.

Przeleciał nad lasem.                                                                                                                              

Narobił hałasu:                                                                                                                                      

Szu, szu, szu.                            Dzieci powtarzają głośno onomatopeję.

Zbudził małe pszczoły.                                                                                                                                  

W ulach kolorowych:                                                                                                                                        

Bzy, bzy, bzy.                              Dzieci powtarzają głośno onomatopeję.

Sfrunął na podwórko.                                                                                                                                      

Liście zebrał w kółko:                                                                                                                            

Sz, sz, sz, sz.                             Dzieci powtarzają głośno onomatopeję.

Gdzieś pod płotem sobie usiadł.                                                                                          

Ziewnął, zasnął, ucichł świat:                                                                                                                                

Ćsi, ćsi, ćsi, ćsi.                          Dzieci powtarzają cicho onomatopeję.

 

⇒ Zapraszamy Was jeszcze do zabawy paluszkowej pt.: „Bawiły się dzieci paluszkami”. Życzymy udanej zabawy.

 

Dzieci z gr. II  Karty Pracy nr 2 na stronie 18 – wiedza przyrodnicza, sprawność manualna, percepcja wzrokowa, podział na sylaby.

 

06.04.2021

Witajcie dzieci po świętach.                                                                                                              

⇒ Mamy nadzieję, że macie mnóstwo sił do wspólnej zabawy. Zapraszamy Was do zabawy tanecznej pt.: „Moja lewa noga tańczy, moja prawa noga tańczy!”. Ruszaj się razem ze Spoko Loko…

⇒Teraz usiądźcie i posłuchajcie. Mamy piękną porę roku – wiosnę. Nadszedł czas na porządki w ogrodzie, działce, balkonie. Zapraszamy Was teraz do wysłuchania wiersza pt.: "Ogrodnicy” I. Salach.                       

     „Ogrodnicy”

Idą, idą ogrodnicy, tup!                                                                                                                   

Niosą grabki i łopatki, hej!                                                                                                   

Będą spulchniać ziemię,                                                                                                             

aby lekko było jej.

Puk, puk, puk łopatką,                                                                                                                       

szu, szu, szu grabkami,                                                                                                                

tryśnie woda z koneweczki                                                                                                                       

na nasze grządeczki.

Stuku, puk motyką.                                                                                                                     

Drap, drap pazurkami.                                                                                                           

Nasze nasionka wysiewamy,                                                                                                         

o ogródek dbamy.

 

Dziecko udziela odpowiedzi na pytania:

Kto poszedł do ogrodu?                                                                                                                  

Jakie narzędzia z sobą nieśli ogrodnicy?                                                                                                   

Do czego służą grabie?                                                                                                             

Do czego służy łopata?                                                                                                                        

Po co jest konewka?                                                                                                                                  

Co ogrodnicy wysiewają do ziemi?

 

⇒ Brawo, bardzo ładnie odpowiedzieliście. Teraz wysłuchajcie i nauczcie się tekstu piosenki pt.: ”W naszym ogródeczku”. Zapraszamy do wysłuchania.

„W naszym ogródeczku”

W naszym ogródeczku

zrobimy porządki }3razy

Wygrabimy ścieżki

przekopiemy grządki,

przekopiemy grządki raz, dwa, trzy.

Potem w miękką ziemię

wsiejemy nasionka }3razy

Będą się wygrzewać

na wiosennym słonku,

na wiosennym słonku raz, dwa, trzy.

Przyjdzie ciepły deszczyk

i wszystko odmieni } 3 razy

W naszym ogródeczku

grządki zazieleni,

grządki zazieleni raz, dwa, trzy.

 

Po wysłuchaniu piosenki spróbujcie odpowiedzieć rodzicom na pytania:                                                                                                   

Jakie czynności będziemy wykonywać w ogrudeczku?                                                                                  

Co wsiejemy w ziemię?                                                                                                                                     

Co będzie ogrzewać nasionka?                                                                                                              

Co spowoduje, że grządki się zazielenią?

 

⇒Zapraszamy teraz do zabaw z rytmiki pt.”Pogodne ćwiczenia w podskokach”, ćwiczenia te mają na celu wypracowanie prawidłowej reakcji na dany sygnał dźwiękowy. Zapraszamy.

 

⇒Na zakończenie zapraszamy dzieci do pomalowania farbkami konewki, narzędzia ogrodnika.

http://www.stronadladzieci.pl/2014/04/kolorowanka-konewka.html

 

02.04.2021                                                                                                                   ​​​​​

Witajcie drogie dzieci.

⇒ Od samego rana zachęcamy Was do aktywności fizycznej. W końcu sport i ruch to samo zdrowie!  Zaczynamy.

⇒ Poćwiczyliście, siły porannej nabraliście, to teraz wygodnie usiądźcie i posłuchajcie Wielkanocnych zagadek. Zapraszamy:

⇒ Brawo. Mamy nadzieję, że wszystkie dzieci odgadły wielkanocne zagadki.

Zapraszamy teraz do obejrzenia filmu z ćwiczeniami gimnastycznymi. Ćwiczenia wspierają prawidłowy rozwój fizyczny dziecka, dlatego zapraszamy Was wspólnych ćwiczeń:

⇒ Na zakończenie zapraszamy Was do obejrzenia filmiku pt.: "Eksperyment z jajkiem -  dlaczego jajko nie tonie?”

⇒ Zapraszamy jeszcze do utrwalenia słów i melodii piosenki pt.” Zając, piosenka wielkanocna”:

Dzieci z grupy II, Karty Pracy 2, str.23 – ćwiczenia małej motoryki, ćwiczenia koordynacji wzrokowo-ruchowej, kolorowanie rysunku koszyczka wielkanocnego, wycinanie i układanie obrazka.

 

01.04.2021

Witamy serdecznie .

⇒ Dzisiejszy dzień rozpoczniemy zabawą ruchową, którą znacie: „ Głowa, ramiona, kolana, pięty.” Zapraszamy wszystkich do wspólnej zabawy.

⇒ Po zabawie ruchowej zapraszamy Was do zrobienia zajączka wielkanocnego: potrzebne Wam będą: rolka po papierze toaletowym, kolorowy papier lub bibuła, nożyczki, klej. Rolkę owijamy  wybranym przez siebie kolorze i przyklejamy, wycinamy uszy i przyklejamy, następnie dorysowujemy lub doklejamy oczy, nos i usta. Obejrzyjcie filmik, który pomoże Wam wykonać zajączka lub zajęczej rodzinki. Życzymy kreatywności podczas wykonywania tego zadania.

⇒ Po tak twórczej pracy przyszedł czas na naukę piosenki pt.: "Zając, piosenka na Wielkanoc”.

sł. Agnieszka Kopacz

muz. Agnieszka Kopacz i Piotr Belak

aranżacja muz. Piotr Belak

Słowa:

Zając długie uszy ma,

trala la, trala la,

nosek słodki oczka dwa

hopsa, hopsa sa.

Każdy zając skacze: - hop

hop, hop, hop,

hop, hop, hop.

Jeden skok, drugi skok.

Teraz wszyscy: HOP!

⇒ Nauczyliście się już piosenki o zajączku? To zapraszamy do zabawy ruchowej do piosenki pt.:”Zając, piosenka na Wielkanoc”.

⇒ Na zakończenie zapraszamy Was jeszcze do zabawy paluszkowej pt.: ”Zając wielkanocny”.

Podskakuje zając - paluszki u jednej tworzą zająca i poruszamy udając podskoki,

uszami machając - machamy raz jednym raz drugim palcem,

tworzy pisaneczki - z paluszków układamy kształt jajka,

to w kropeczki – kropkujemy,

to w paseczki  - w powietrzu rysujemy paski.

Później zając zmyka - skaczemy paluszkami,

prosto do koszyka - druga rączka tworzy koszyczek,

a tam sól - udajemy solenie,

masełko - ruch smarowania,

chlebek pokrojony - kroimy palcem.

Zając zjadł wszystko - ruszamy palcami udając jedzenie

i jest najedzony- masujemy brzuch.

 

Dzieci z grupy II Karty Pracy 2, str.24 – ćwiczenia grafomotoryczne, ćwiczenia koordynacji wzrokowo-ruchowej, ćwiczenia w liczeniu, rysowanie drogi przez labirynt tak, aby dziewczynka zebrała wszystkie pisanki.

 

 

31.03.2021

Witamy serdecznie wszystkie dzieci i rdziców.                                                                                                                      

⇒ Dzisiejszy dzień rozpoczniemy od rytmiczno - ruchowej rozgrzewki do piosenki pt.: ”Rytmiczna rozgrzewka w podskokach”. Zaproście rodziców do wspólnej zabawy, zaczynamy.

 

⇒ Teraz zapraszamy Was do wspólnej zabawy matematycznej pt.: „Klasyfikowanie przedmiotów według trzech cech: koloru, wielkości i ilości dziurek”. Potrzebne będą guziki w trzech, czterech kolorach oraz talerzyki. Zadaniem dziecka jest pogrupowanie guzików według koloru, następnie ilości dziurek w guzikach i na zakończenie według wielkości. Prosimy o obejrzenie filmiku i życzymy miłej zabawy.

⇒ Teraz usiądźcie wygodnie i namalujcie pisanki metodą aktywnego słuchania muzyki wg B. Strauss.

Zabawa wspomaga i rozwija:

- przekraczanie linii środkowej ciała,

- koordynację ruchową,

- rozwój motoryczny, 

- osiąganie symetrii.

Zapraszamy do wspólnej zabawy.

 

⇒ Na zakończenie zapraszamy do zabawy z profilaktyki logopedycznej Patrycji Siewiery – Kozłowskiej pt.: „Wielkanocny koszyczek’’ – ćwiczenia artykulacyjne, usprawnianie warg i języka.

W maleńkim koszyczku - dzieci zmieniają język w koszyk – unoszą lekko jego brzegi i czubek do góry, usta mają szeroko otwarte.                                                                                           

Są same frykasy: Jedno jajko w kropki, - czubkiem języka rysują kropki na podniebieniu, usta szeroko otwarte, 

Drugie jajko w pasy - czubkiem języka rysują na podniebieniu pasy, usta szeroko otwarte,

Jest też śmieszny zając - dzieci wysuniętymi do przodu wargami poruszają w prawą i lewą stronę.                                                                                                                                                      

Z pyszczkiem z czekolady - górnymi zębami lekko nagryzają dolną wargę jak zajączki,

Cukrowy kurczaczek: pi, pi, pi - dzieci powtarzają pi, pi, pi,                                                                      

I baranek z waty: bee, bee, bee – dzieci powtarzają bee,bee, bee.

 

⇒ Dzieci z grupy II – Karty Pracy 2, str.22 – ćwiczenia grafomotoryczne, rysowanie po śladzie baranka i jajek, kolorowanie jajek.

 

30.03.2021

Dzień dobry.       

Drogie dzieci dzisiaj w ramach zajęć zapraszamy do obejrzenia i uczestnictwa w koncercie interaktywnym pt.” Jajko, Kura, Alleluja”.

Panią Andżelinę z grupy II do Rodziców.  i  Link będzie przesłany mailem przez Panią Kasię z grupy I

Życzymy miłej i radosnej zabawy.

 

29.03.2021

⇒ Witamy serdecznie wszystkie dzieci i rodziców. Zapraszamy Wszystkich do wspólnej zabawy rytmicznej Pana Dominika  pt.: "Rączki robią klap, klap, klap”. Zaczynamy i życzymy miłej zabawy.

 

⇒ Święta Wielkiej Nocy zbliżają się wielkimi krokami. Z tej okazji zapraszamy wszystkie dzieci do wysłuchania bajki Urszuli Piotrowskiej pt.: ”Wkrótce Święta Wielkanocne”. Usiądźcie wygodnie i posłuchajcie bajki. Po wysłuchaniu bajki prosimy o udzielenie odpowiedzi na pytania zadawane przez Waszych Rodziców.

Wkrótce Święta Wielkanocne

Urszula Piotrowska

   Wybrałem się z wizytą do zajączka Berka. Wziąłem bukiecik srebrnych bazi i pomaszerowałam. Cieszyłem się, że znowu spotkam prababcię Ani. To dla niej niosłem bazie. Powolutku dreptałem znajomymi ulicami. Wreszcie stanąłem przed domem moich przyjaciół. Właśnie mamusia Ani myła okna. Prasku, prasku i szyba zalśniła w słońcu. Wszedłem na ganek, ale szybko z niego zeskoczyłem, bo drzwi otworzyły się szeroko i wybiegł z nich tatuś z wielkim dywanem. Rozwiesił dywan na trzepaku i energicznie trzepał: pac, pac, pac. Bałem się, że zrobi w nim dziurę. Nagle zauważyłem prababcię Ani, która wychodziła z ogródka.

– Miś Anatol! – zawołała na mój widok. – Dawno niewidziany gość. Ojej, zawstydziłem się tym miłym powitaniem. Zrobiłem piękny ukłon i wręczyłem bukiecik.

– Jakie śliczne kotki wierzbowe, mam nadzieję, że nie uciekną – żartowała prababcia. Zaprowadziła mnie do pokoju Ani.

– Przyszedł do was pomocnik – powiedziała.

Zajączek Berek i lale oglądali jakieś ziarenka. A Ania wycinała z kolorowego papieru baranka, zajączki i kurczaczki. Tak byli zajęci, że nie usłyszeli, co prababcia mówiła.

– A kuku! – zawołałem. – Jestem!

– Misiu, misiu – zapiszczały lale. – Wystraszyłeś nas! A Berek zaczął podskakiwać i pokrzykiwać:

– Pomożesz nam wybrać najładniejsze ziarenka owsa! Najładniejsze ziarenka, tralala!

– Jeśli je dzisiaj zasiejecie, to zdążą wyrosnąć do Świąt Wielkanocnych – powiedziała prababcia.

I zabraliśmy się do pracy. Do kolorowych doniczek wsypaliśmy ziemię, a potem wysialiśmy ziarenka. Ania poustawiała doniczki na parapecie, żeby roślinki miały światło. Prababcia pokazała nam, jak należy podlewać owies. Wdrapałem się na parapet i obserwowałem uważnie, czy ziarenka zaczęły kiełkować. Nic się jednak nie działo.

– Może mają za mało wody? – pytałem.

– Oj, misiu, misiu – zaśmiała się prababcia – tak szybko nie urosną. Odwiedź nas w Wielki Piątek. Wtedy dopiero zobaczysz, jakie będą zielone łączki. Nie mogłem doczekać się następnej wizyty. W Wielki Piątek z samiutkiego rana, popędziłem jak wiatr. Aż trudno było uwierzyć, gdy zobaczyłem nasze doniczki z zielonym owsem. Zakręciłem się z radości w kółko i o mało nie wpadłem do wielkiego kosza z jajkami.

– Będziemy robić pisanki! – zawołały lale, widząc moją zdziwioną minę.

– A jak się robi pisanki? – pytałem.

– Po prostu maluje się jajka.

Nie wiedziałem, że robienie pisanek może sprawić tyle radości. Na jednej pisance namalowałem pszczółki i kwiatki, a na drugiej samochodziki. Lale malowały piękne wzorki i szlaczki. Ojej, jakie one są cierpliwe. A Berek pomalował jajko na zielono i powiedział, że to jest kapuściana pisanka. Ten Zajączek jest taki zabawny, cha, cha, cha. Muszę wam jeszcze powiedzieć, że przez cały czas dobiegały do mnie pyszne zapachy. Aż wstyd się przyznać, ale zapytałem Anię, co tak pachnie.

– Od wczoraj robimy wypieki – odpowiedziała dziewczynka.

– Jakie wypieki?

– Świątecznie, Anatolku, świąteczne wypieki – tłumaczyła Ania i układała swoje papierowe kurczaczki, baranki i zajączki między źdźbłami owsa. Podreptałem do kuchni. I co zobaczyłem? Pierniki, pierniczki i babki. Ale prawdziwy specjał – mazurek – nie był jeszcze gotowy. „No to poczekam” – pomyślałem. Nigdy nie widziałem wielkanocnego mazurka.

A potem przyszła ciocia Joasia i przyniosła piękną białą serwetkę obszytą koroneczkami.

– Włożymy ją jutro do koszyka na święconkę – powiedziała prababcia i pogłaskała mnie po łebku.

Gdy wieczorem wracałem do przedszkola, myślałem o tym wszystkim, co dzisiaj się wydarzyło. Lala Amelka, słoń Izydor, pajacyk Hopsalek i Żyrafka czekali na mnie na werandzie. Niosłem dla nich doniczkę z zielonym owsem i wesołe pisanki.

 

►Odpowiedzcie teraz na pytania:

- Gdzie wybrał się miś Anatol?

- Co robiła mama Ani?

- Co Anatol podarował prababci?

- Co wysiewali do doniczek z ziemią miś i zabawki?

- Jak ozdobione były pisanki namalowane przez zabawki?

- Jakie świąteczne wypieki przygotowano w domu Ani?

- Co przyniósł do przedszkola Anatol?

 

⇒ Po wysłuchaniu bajki i udzieleniu odpowiedzi na pytania zapraszamy Was drogie dzieci do wspólnej zabawy ruchowej, pamiętajcie, jak ważna jest dla Was aktywność fizyczna, ćwiczymy poprzez zabawę. Zaczynamy: 

 

⇒ Drogie dzieci teraz zapraszamy do starannego pokolorowania kredkami konturu jajka.

https://www.maluchy.pl/kolorowanki/kolorowanka-103-pisanka-2.html

 

⇒ Na zakończenie zapraszamy do wysłuchania i nauki piosenki pt.:„Zozi – znaki Wielkanocy”

 

Te mazurki ozdobione migdałami.

Te koszyki wypełnione pisankami.

Te baranki ulepione z marcepanu.

Bazie kotki od staruszki ze straganu.

To są znaki tradycyjnej Wielkanocy.

Kiedy życie się odradza do swej mocy.

To znaki rozbudzonej świeżo wiosny.

Świat się staje znów zielony i radosny.

Świat radosny! Radosny! Świat radosny!

Te palemki od bibuły kolorowe.

Baby z lukrem wyrośnięte, bo drożdżowe.

No a potem jeszcze lany poniedziałek.

Śmigus dyngus pełen mokrych niespodzianek.

 

⇒ Dzieci z grupy II – KP2 str.21 – ćwiczenia małej motoryki, zdobywanie wiadomości na temat tradycji związanych z Wielkanocą.

 

______________________________________________________________________________________________________

ROK SZKOLNY 2019/2020

Witamy ostatni raz przed wakacjami i zapraszamy do zabaw.

⇒ Na początek trochę ruchu:

30.06.2020

 

 

29.06.2020

Witajcie kochane Przedszkolaki! To znowu my,  Wasze panie,  zapraszamy „Motylki” i „Biedronki” do  wspólnych zabaw!

⇒ Na początek  zapraszamy do znanej Wam zabawy „Ręce w górę”:

26.06.2020

Witajcie drogie dzieci.                                                                                          

⇒ Od samego rana zachęcamy Was do aktywności fizycznej. W końcu sport i ruch to samo zdrowie! Zaczynamy

⇒ Po gimnastyce zapraszamy Was do wysłuchania bajki edukacyjnej pt. ”Bezpieczeństwo w górach”. Tishi, Tashi i Ubaki wybrali się na wycieczkę w góry. Dziś pokażą jak należy się przygotować do wędrówki, co ze sobą zabrać oraz jak zaplanować trasę wycieczki. Wspaniała bajka edukacyjna, która uczy zasad bezpiecznego zachowania w górach. 

 

⇒ Zapraszamy teraz do zabaw z piłeczkami. Piłki, piłeczki, kuleczki i jest super zabawa na letnie, wakacyjne dni.

⇒ Dziecięce masażyki to świetny pomysł na odprężenie i nawiązanie bliskiej relacji z dzieckiem. Zabawy oparte o dotyk, kontakt fizyczny z dzieckiem są szczególnie ważne w przypadku najmłodszych przedszkolaków, ale będą też atrakcyjną formą zabawy dla starszych dzieci, które na pewno zechcą się zrewanżować rodzicom.

⇒ Zapraszamy teraz do wysłuchania piosenki pt. „Bezpieczne wakacje”. Posłuchajcie o jakich ważnych radach śpiewa dziewczynka. 

 

Odpowiedzcie na pytania:

Czy wolno rozmawiać z obcą osobą?                                                          

Co zapinamy w samochodzie, jak jedziemy na wycieczkę?                      

Gdy świeci mocno słońce powinniśmy założyć na głowę ?                      

Jak jest upał należy pić dużo….?

 

Miłego weekendu i do zobaczenia w poniedziałek.

 

25.06.2020

Witajcie Biedroneczki i Motylki.                                                                                                                        

⇒ Na początek zapraszamy Was do zabawy muzyczno-tanecznej z Blu. Zaczynamy.

 

⇒ Teraz usiądźcie wygodnie i posłuchajcie bajki pt. ”Bezpieczeństwo dzieci nad wodą”.

Nasi bohaterowie Tishi, Tashi i Ubaki wybiorą się dziś na plażę. Przypomną Wam o jakich ważnych rzeczach trzeba pamiętać, aby spędzić bezpiecznie czas nad wodą. Dowiecie się o zasadach bezpiecznego i odpowiedniego zachowania się podczas kąpieli wodnych.

 

⇒ Teraz zapraszamy Was do utrwalenia słów i melodii piosenki pt. ”Wakacji czas”:

 

⇒ Czas na zabawy plastyczno-konstrukcyjne. Zapraszamy teraz do stworzenia wakacyjnego statku metodą origami. Potrzebna Wam będzie tylko kolorowa kartka. Obejrzyjcie filmik i poproście rodzica o pomoc. Powodzenia.

 

⇒ Na koniec posłuchajcie piosenki, a dowiecie się, jakie mogą czekać na Was atrakcje w wakacje.

 

Miłego popołudnia i do jutra. Pa! Pa!

 

24.06.2020

Witajcie dzieci.                                                                                                                                                

⇒ Dzisiejszy poranek rozpoczniemy zabawą ruchową z Fruzią. Zaczynamy.

⇒ Po zabawie ruchowej usiądźcie i odpocznijcie. Następnie zapraszamy Was do zabawy matematycznej, podczas której będziecie utrwalać kształty i kolory oraz przeliczać kształty w zakresie 4. 

⇒ Teraz zapraszamy Was do zabaw z profilaktyki logopedycznej P. Siewiera-Kozłowskiej pt. ”Wakacyjne rady”. Podczas tych zabaw usprawniacie wargi i język.

„Niedługo wakacje”

Wyjedziemy pociągiem,             Dzieci powtarzają onomatopeję: czu, czu, czu, czu, czu.

autem lub autobusem.               Dzieci powtarzają onomatopeję: bruum, bruum, bruum.

Zamieszkamy nad morzem,      Dzieci powtarzają onomatopeję: szszszu, szszszu, szszszu.   

w górach lub nad jeziorem!

Pobiegniemy do lasu,                Dzieci powtarzają onomatopeję: szszszu, szszszu, szszszu.

gdzie szum drzew nas ucieszy. 

Albo z piasku będziemy wielkie babki lepić!   Dzieci wypychają językiem policzki.                                                

Brykać sobie będziemy, jak malutkie koniki.       Kląskają.

Gdy upał, lizać lody będziemy.    Dzieci wysuwają język do przodu, udają lizanie loda.                                       

Albo robić pikniki,                                                                                                             

posłuchamy nad stawem,            Dzieci powtarzają onomatopeję: kum, kum, kum kum.           

kumkania żab zielonych. 

Lub na łące wśród kwiatów,        Dzieci powtarzają onomatopeję: bzzzz, bzzzz, bzzzz. 

trzmiele będziemy ganiać!                                                                                                                                                        

⇒ Czy zastanawialiście się, dlaczego łódki pływają? Dzięki prostym doświadczeniom zobaczycie co pływa, a co tonie. Uwielbiacie bawić się wodą, więc dlaczego nie wykorzystać tego do nauki. Obejrzyjcie filmik i wspólnie z Rodzicami przeprowadźcie eksperyment. Powodzenia.

 

 

 

⇒ Na zakończenie zapraszamy Was do znanej zabawy przy piosence w języku angielskim:

Do jutra! 

 

23.06.2020

Witamy i zapraszamy do kolejnych zabaw.

⇒ Na początek trochę ruchu:

 

22.06.2020

 Witajcie kochane Przedszkolaki! To znowu my, Wasze panie: pani Kasia, pani Basia i pani Andżelina. Zapraszamy "Motylki" i "Biedronki" do wspólnych zabaw!

⇒ Na początek zapraszamy do zabawy ze Świeżakami:

 

⇒ W kolejnym zadaniu wysłuchajcie proszę uważnie opowiadania i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

 

Odpowiedzcie na pytania:

- Dokąd Bartek pojedzie na wakacje?

- Gdzie wakacje spędzą Ada i Olek?

- Co przygotowali dziadkowie, żeby umilić wakacje Adzie i Olkowi?

- Dokąd Wy chcielibyście pojechać na wakacje?

- Czym można podróżować w czasie wakacji?

 

⇒ Poradziliście sobie? To super! Więc teraz zapraszamy do zabaw ruchowych, przygotujcie proszę piłki i do zabaw!

 

⇒ Po dawce ćwiczeń chwila relaksu. Zaproście Rodzica na masażyk pt. „Myjnia samochodowa”. Jedna z osób jest samochodem, który wjeżdża do myjni (klęk podparty), druga osoba klęczy obok i wykonuje masażyk, naśladując czynności mycia samochodu. Pamiętamy o delikatnym wykonywaniu ruchów!!!

 

- polewanie wodą – gładzenie dłonią pleców,

- skrapianie szamponem – lekkie uderzanie opuszkami palców,

- szczotkowanie karoserii – lekkie drapanie szybkimi ruchami,

- woskowanie – lekkie ugniatanie wewnętrzną stroną dłoni,

- suszenie samochodu – pocieranie na przemian dłońmi,

- przecieranie szyb i lusterek – wykonanie okrężnych ruchów masujących.

A teraz zamieniamy się rolami. Przyjemnego relaksu!

 

⇒ Popracujcie teraz w kartach pracy „Ada i Olek” część 2 na stronie 57. Rysujemy po szarych śladach linii rysunku.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf

 

⇒ I na zakończenie dzisiejszego dnia kilka porad o zachowaniu bezpieczeństwa podczas wakacyjnych zabaw:

 

Miłego dnia!!!

 

19.06.2020

Witajcie dzieci.                                                                                          

⇒ Dzisiaj zapraszamy Was do krótkiej rozgrzewki  rytmiczno – ruchowej.                    

 ⇒ Wysłuchajcie wiersza Urszuli Piotrowskiej „Gdy słonko przygrzewa”. Gdy uważnie wysłuchacie wiersza, to zrozumiecie dlaczego należy ochraniać głowę przed słońcem.
 
„Gdy słonko przygrzewa”
 
Uśmiecha się słonko pyzate,
a uśmiech gorący ma latem.
– Noś z daszkiem czapeczkę – tak powie,
promykiem mnie głaszcząc po głowie.
 
A potem zaprasza na lody,
bo przyda się nieco ochłody.
Ze smakiem zajada stos gałek
i chwali, że takie wspaniałe.
 
Odpowiedz na pytania:
− O czym letnie słońce mówiło dzieciom?
− Dlaczego latem trzeba nosić czapkę z daszkiem?
− Co słońce zjada dla ochłody?
− Jakie znacie smaki lodów?
– Czym oprócz smaku różnią się lody?

 

⇒ Pewnie bardzo lubicie lody, to teraz zapraszamy Was do zabawy w lepienie lodów. Potrzebne nam będą 3, 4 kolorowe kartki. Dziecko formuje w dłoniach 3, 4 kulki, następnie przelicza je i określa ich liczbę liczebnikiem i kładzie na talerzyku. Dziecko formułują 3, 4 kulki lodów i określa, jaki smak mają ich lody.

⇒ Drogie dzieci zapraszamy Was do wysłuchania bajki pt. "Kubuś i Przyjaciele - Lato"

⇒ Zapraszamy do utrwalenia piosenki pt. ”Przyszło lato, przyszło lato”.

 

⇒ Na zakończenie utwalcie sobie piosenkę z języka angielskiego

 

Życzymy miłego weekendu i do zobaczenia w poniedziałek.

 

18.06.2020

Dzień dobry dzieci.                                                                                                                         

⇒ Dzisiaj rozpoczniemy dzień piosenką „SING SING – TANIEC WYWIJANIEC” to kolejna taneczna piosenka, przygotowana specjalnie dla naszych milusińskich słuchaczy. Zachęcamy Was drogie dzieci do zapoznania się z krótkim układem choreograficznym oraz wspólnych tańców wywijańców z naszymi bohaterami. Życzymy miłego zabawy i zapraszamy do wspólnego śpiewania.

⇒ Poproście rodziców, aby przeczytali Wam wiersz pt. "Lato" Magdaleny Frączczak, a Was drogie dzieci zapraszamy do wysłuchania tego wiersza. Później odpowiedzcie na pytania.

              „Lato”

Przyszło do nas lato

ciepłe i pachnące,

będziemy się bawić

na zielonej łące.

Pogramy w piłeczkę

albo w chowanego

odwiedzimy na wsi

dziadka kochanego.

 

Pojedziemy w góry,

by szlaki zdobywać,

a potem nad morze

troszeczkę popływać.

Odkryjemy miejsca

dotąd nam nieznane,

dobrze, że już przyszło

lato ukochane.

 

Odpowiedzcie na pytania:

 − O jakiej porze roku jest mowa w wierszu?

 − Skąd wiemy, że już jest lato?

 − Co dzieci będą robić latem?

 − Jakie są wasze ulubione letnie zabawy?

 

⇒ Drogie dzieci dużymi krokami zbliża się do nas, nowa pora roku  - LATO.  Wysłuchajcie teraz piosenki pt. „Przyszło lato, przyszło lato” i spróbujcie nauczyć się jej na pamięć.                                   

⇒ „Latawiec” – wykonajcie pracę plastyczną, do której będziecie potrzebować następujące materiały: brystol/blok techniczny, kolorowy papier, wstążki, pompony, bibuła, klej, nożyczki. Poniżej znajdziecie pomocny filmik.

 Etapy pracy:

- wycinamy kształt latawca oraz kółka do ozdoby (przyklejamy je)                                         

- przygotowujemy kokardy z bibuły (z prostokątów 10 cm, skręconych po środku)

- przyklejamy "ogon" latawca, a na nim wstążki i pompony,                                                                            

- oklejamy brzegi latawca wstążką, najpierw od spodu, zaginamy na wierzch i przyklejamy. Jeśli chcemy, by latawiec latał, warto wykorzystać cienkie listewki do usztywnienia, nieco cieńszy papier oraz żyłkę. Powodzenia mali konstruktorzy!

 

⇒ Na zakończenie zapraszamy Was do zabaw ruchowych, do których będziecie potrzebować taśmy. Obejrzyjcie filmik z propozycjami i zaczynajcie. Zaproście do zabawy Rodziców i rodzeństwo.

 

Do jutra. Pa! Pa!

 

17.06.2020

Witajcie dzieci.                                                                                                            

⇒ Zapraszamy do zabawy tanecznej pt. "Moja lewa noga tańczy, moja prawa noga tańczy". Ruszaj się rezem ze Spoko Loko:

⇒ Proszę teraz usiądźcie i obejrzyjcie filmik. Dziś Majka zaprasza do zabaw matematycznych ze sztućcami. Ćwiczymy klasyfikowanie, przeliczanie oraz rytmy. Zapraszamy do oglądania i wspólnej zabawy.

⇒ Zapraszamy teraz do zabawy logopedycznej „Kolorowa tęcza”. Poćwiczcie, aby usprawnić swoje narządy artykulacyjne.

 

Na wysokim niebie          (Dzieci unoszą jak najwyżej czubek języka, usta mają otwarte)

Okrągłe słoneczko           (Czubkiem języka zataczają koła wokół otwartych ust)

Z deszczem się spotkało   (Cmokają 3 razy, jak przy powitaniu)

I się roześmiało.             (Na zmianę: cmokają i szeroko się uśmiechają– ćwiczenie powtarzają 3 razy)

Deszczyk kapie kropelkami, kap, kap, kap,       (Dzieci powtarzają onomatopeję - kap, kap)

A słoneczko świeci jasnymi promykami.

Razem zatańczyły         (Czubkiem języka okrążają wargi)

Słoneczko i deszczyk.

Aż powstał na niebie      (Czubkiem języka wolno rysują łuk na górnej wardze) 

Łuk przepięknej tęczy!   (Powtarzają ćwiczenie przy każdym kolorze)

Kolory się mienią:

Najpierw jest czerwony

I pomarańczowy,

Za nim żółty,

A dalej zielony,

Obok jest niebieski,

Za nim szafirowy,

Wreszcie fioletowy –

Barwny łuk na niebie jest już gotowy!

 

⇒ Zapraszamy Was jeszcze dzieci do wykonania prostego eksperymentu. Poproście dorosłą osobę o pomoc. Potrzebne Wam będą: sól, farby w kolorach tęczy i mała łyżeczka lub pepitka. Obejrzyjcie filmik i spróbujcie wyczarować tęczę.

 

⇒ Na zakończenie zapraszamy Was do wysłuchania piosenki w języku angielskim pt. "The summer song". Dowiecie się z niej, co możecie robić w czasie lata. Spróbujcie nauczyć się śpiewać piosenkę. 

 

Życzymy Wam miłego dnia i do jutra!

 

16.06.2020

Witamy i zapraszamy do kolejnych zabaw.

⇒ Na początek trochę ruchu. Do tych zabaw potrzebne Wam będą poduszki. Zaczynamy.

 

⇒ Proszę teraz o uważne wysłuchanie piosenki – prezentacji pt. „Skąd się bierze deszcz?”. Po jej wysłuchaniu spróbujcie opowiedzieć kolejne etapy powstawania deszczu.

 

 

15.06.2020

Witajcie kochane Przedszkolaki! To znowu my,  Wasze panie: pani Kasia i pani Basia z grupy "Motylków" oraz pani Andżelina z grupy "Biedronek". Zaczynamy kolejny tydzień wspólnych zabaw. Zapraszamy!

⇒ Na początek trochę ruchu, zapraszam do zabawy tanecznej w kółeczku.

 

 

 

12.06.2020

Witajcie dzieci.                                                                                                                                         

⇒ Wstajemy i się ruszamy! Zaproście do zabawy mamę i tatę. Sprawdźcie, kto najlepiej wykona układ! Pamiętajcie, że ruch to dobra sprawa, bo w zdrowym ciele, zdrowy duch.

 

⇒ Zapraszamy Was teraz do wysłuchania wiersza Jana Brzechwy pt.”Powitanie lata”. Po wysłuchaniu spróbujcie Rodzicom odpowiedzieć na pytania.

Odpowiedzcie na pytania:

> Na co czekały zwierzęta?

> Jakimi pojazdami, zdaniem zwierząt, miało przyjechać lato? 

> Jak przyszło lato?

> Kto cieszył się z przybycia lata?

> Skąd wiemy, że przyszło lato?

 

⇒ Zapraszamy Was teraz do zabawy ruchowo – naśladowczej pt. ”Zwierzątka”. Posłuchajcie uważnie i spróbujcie naśladować zwierzątko, które pojawi się na ekranie. Powodzenia.

 

⇒ Dla utrwalenia słów i melodii, zapraszamy do zaśpiewania piosenki pt. ”Po łące biega lato”. Życzymy Wam również dzieci, wesołej zabawy na łące.

 

⇒ Na zakończenie zapraszamy do wykonania kart pracy ze strony 55, Olek i Ada część 2 - Rysuj po śladach rysunków zabawek. Każdy rysunek pokoloruj kredką w innym kolorze.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf

 

Życzymy Wam miłego weekendu. Do zobaczenia. 

 

10.06.2020

Witajcie drogie dzieci.             

⇒ Dzisiaj zapraszamy Was do wspólnego tańca z bohaterami: Zulą, Tomkiem, Polą, Kubą, Nelą i Panem Trenerem, pokażą Wam, jak zacząć dzień od gimnastyki.

 

⇒ Teraz usiądźcie i razem z Bibisiami, utrwalcie kształty: koła, kwadraty, trójkąty, prostokąty….

 

 

 

⇒ Zapraszamy Was teraz do zabawy ortofonicznej z wykorzystaniem wiersza Joanny Wasilewskiej pt. „Psotny wiatr”. Wasze zadanie dzieci, to wypowiadanie jak najdłużej na jednym wydechu zgłoski i głoski: wiu, sz, ćsi, szu, bzy…

„Psotny wiatr”

Ledwie wietrzyk zbudził się,                                                                                                               

już figlować mu się chce.

Pofrunął do góry.                                                                           

Porozganiał chmury:    

Wiu,wiu, wiu.                Dzieci powtarzają głośno onomatopeję.

Przeleciał nad lasem.   

Narobił hałasu:                                                                                                   

Szu, szu, szu.                 Dzieci powtarzają głośno onomatopeję.

Zbudził małe pszczoły.         

W ulach kolorowych:              

Bzy, bzy, bzy.                Dzieci powtarzają głośno onomatopeję.

Sfrunął na podwórko.  

Liście zebrał w kółko:                                                                                                 

Sz, sz, sz, sz.                 Dzieci powtarzają głośno onomatopeję.

Gdzieś pod płotem sobie usiadł.             

Ziewnął, zasnął, ucichł świat:                                                    

Ćsi, ćsi, ćsi, ćsi.            Dzieci powtarzają cicho onomatopeję.

 

⇒ Teraz wspólnie z Rodzicami przygotujcie makaron i klamerki i zapraszamy do łowienia rybek za pomocą klamerek. To świetna zabawa rozwijająca rozwój małej motoryki czyli sprawności dłoni i palców. Miłego łowienia rybek życzymy.

 

 

 

Do zoboaczenia.

 

09.06.2020

Witamy i zapraszamy do kolejnych zabaw.

⇒ Na początek trochę ruchu:

 

⇒ Proszę teraz o wysłuchanie piosenki „Po łące biega lato”.

Po wysłuchaniu piosenki porozmawiajcie z rodzicem o jej treści. Poniżej znajdują się pytania pomocne w rozmowie. Potem poproście o ponowne włączenie piosenki i spróbujcie zagrać np. uderzając rękami o kolana, o podłogę, można zagrać starą gazetą (np. drąc ją, lub zgniatając), możecie sami wymyślić akompaniament. Powodzenia!

 

Pytania, które mogą pomóc w rozmowie:

 

- Jakie kwiaty rosną na łące?

- Komu pomaga lato?

- W co gra lato?

- Co robiły dzieci w teledysku?

- Na jakich instrumentach grały dzieci?

 

 

⇒ A teraz poproście Mamę o wspólne wykonanie pracy plastycznej "Lody". Potrzebne Wam będą dwie części wytłoczki, farbki, nożyczki, dwa pomponiki (można zrobić samemu z włóczki i kartoników), klej. Obejrzyjcie filmik i do dzieła.

 

 

 

 

⇒ Kolej na karty pracy „Ada i Olek” część 2 strona 54 - Potrzebne będą kredki. Pokolorujcie proszę obrazki wg podanego kodu.

 

 

⇒ I na zakończenie przypomnimy sobie emocje, te dobre i te złe, w piosence „Dziwni goście”

 

https://i.ytimg.com/vi/Mq5LVKj8pXQ/hqdefault.jpg?sqp=-oaymwEZCPYBEIoBSFXyq4qpAwsIARUAAIhCGAFwAQ==&rs=AOn4CLBZHqj-IyQLAHeOLYUSsueG7hJ8rg

 

 

Miłej zabawy i do zobaczenia !!!

 

 

08.06.2020

Witajcie kochane Przedszkolaki! Tutaj Wasze panie: pani Kasia i pani Basia z grupy "Motylków" oraz pani Andżelina z grupy "Biedronek". Zaczynamy kolejny tydzień wspólnych zabaw. Zapraszamy!

⇒ Na początek trochę ruchu, przy okazji utrwalimy kolory:

 

⇒ Teraz zapraszamy Was na bajkę z serii „Kubuś i przyjaciele” pt. „Lato”. Miłego oglądania:

 

Po wysłuchaniu bajki porozmawiajcie proszę z rodzicem o jej treści. Pomocne mogą być pytania:

 

- Jak nazywają się przyjaciele Puchatka?

- O czym rozmawiali w ogródku?

- Do kogo szli w odwiedziny?

- Co widzieli w strumieniu?

- Co wymyślili nad strumieniem?

- Jak skończył się dzień Puchatka i jego przyjaciół?

 

 

⇒ A teraz zabawy ruchowe.  Potrzebny będzie pluszak, którego można złapać za rączki.

 

 

⇒ Nie może zabraknąć ćwiczeń logopedycznych usprawniających język, wargi i żuchwę. Potrzebne Wam będzie lusterko. Słuchajcie uważnie i wykonujcie polecenia. Zaczynamy!

 

- Język wyruszył na wakacje. Wsiadł do samochodu i mocno kręcił kierownicą – rysujcie koła językiem po górnej i dolnej wardze.

- Zaczął padać deszcz, więc włączył wycieraczki – poruszacie językiem od jednego do drugiego kącika ust.

- Kiedy wyszło słońce, wysiadł z samochodu i przesiadł się do balonu, który poleciał wysoko do góry – przesuwajcie język za górne zęby po wałku dziąsłowym.

- Ponieważ wiał dość silny wiatr, balon raz unosił się wysoko do góry, a raz opadał na ziemię – poruszajcie językiem na zmianę raz do górnych, a raz do dolnych zębów.

- Język z zaciekawieniem przyglądał się , jak pięknie po niebie płynęły białe chmury – przesuwajcie językiem po podniebieniu, od zębów w stronę gardła.

- Postanowił wylądować na ziemi i zwiedzić najbliższą okolicę na rowerze – rysujcie językiem koła między zębami a wargami.

- A kiedy jechał często musiał dzwonić dzwonkiem – mówicie dzyń, dzyń, dzyń.

- Z radosnym uśmiechem na twarzy wrócił do swojego domu – szeroko rozciągnijcie wargi w uśmiechu.

 

⇒ Popracujcie w kartach pracy „Ada i Olek” część 2  na stronie 53 - Posłuchajcie polecenia, wyszukajcie odpowiedni rytm i poproście rodzica o wpisanie odpowiedniego imienia.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf

 

⇒ Na zakończenie zabawa z nakrętkami. Potrzebne będą nakrętki, plastikowe kubeczki, słomki, klamerki. Przyjemnej zabawy!!!

 

Do zobaczenia jutro!

 

05.06.2020

Dzień dobry.

⇒ Witajcie dzieci i zapraszamy Was do wspólnej zabawy ruchowej, pamiętajcie jak ważna jest dla Was aktywność fizyczna, ćwiczymy poprzez zabawę. W końcu sport i ruch, to samo zdrowie. Zaczynamy.

 

⇒ Zapraszamy na filmik : „My Dzieci Świata. Jesteśmy Dziećmi”, którego autorem jest Barbara Janina Łukowiak. „My Dzieci Świata" to wierszyk, który opowiada o zwyczajach dzieci z różnych kontynentów. Przedstawia kulturę, otoczenie oraz ubiór dzieci z Polski, Japonii, Indii, Ameryki Północnej, Meksyku, Grenlandii, Chin, Afryki, Hawaje. Obejrzyjcie filmik i posłuchajcie wiersza.

 

⇒ Wysłuchajcie drogie dzieci piosenki pt.”Każdy jest inny”. Posłuchajcie melodii i słów piosenki:

1. Każdy jest inny                                                         

Różny kolor włosów,  

różny kolor skóry.                                

Skośne oczy, piegi - to jest cud  natury.

Mamy różne domy,                                                                                                        

różne kościoły.                                                             

Wszędzie człowiek może                                               

sobie żyć wesoły.  

REF. Każdy jest inny,              

każdy wyjątkowy.         

Słowa: gorszy, lepszy wyrzuć                            

ze swej głowy.                                                                                                                                           

2. Choć się tak różnimy,                                                                                                                               

miejmy dobre serce.                                                                               

Każdy na tym świecie                             

znajdzie swoje miejsce.                                      

Dobro i szacunek,     

to jest boomerang.          

Zawsze do nas wraca - serca otwiera.                                                                                                                            

REF. Każdy jest inny,                                                                                                                                     

każdy wyjątkowy.                                                                                                                                    

Słowa gorszy, lepszy wyrzuć                                                           

ze swej głowy.                                                                                                                                                               

Ja lubię zielony,                                                                                                                                           

On lubi niebieski .                                                                                                                                               

My lubimy koty,                                                    

oni lubią pieski.                                                                                             

Ale wszyscy razem,                                                                                                                                  

dobrze o tym wiecie.                                                                                                                                        

Chcemy być szczęśliwi                                                                                                      

na tym wielkim świecie.

 

⇒ Zapraszamy teraz do zabawy muzycznej z cyklu zabawy na dywanie pt. ”Raz, dwa, trzy”.

 

⇒ Utrwalcie sobie nazwy owadów i robaczków w języku angielskim oraz poznajcie jeszcze jednego. Następnie obejrzyjcie i wysłuchajcie opowiadania o nowo poznanym robaczku.

Ladybird [lejdibeed] – biedronka          Butterfly [baterflaj] – motyl          Dragonfly [dragonflaj] – ważka

Bee [bii] –pszczoła        Ant [ant] –mrówka        Mosquito [moskito] –komar         Spider  [spajde] -pająk

                                                           Caterpillar [katerpiler] - gąsienica

 

Jeśli powtórzyliście, to teraz obejrzyjcie i wysłuchajcie opowiadania pt. "The Very Hungry Caterpillar", której autorem jest Eric Carle. 

 "The Very Hungry Caterpillar" ("Bardzo głodna gąsienica"):

Życzymy miłego weekendu i do zobaczenia w poniedziałek. Pa,pa!

 

04.06.2020

Dzień dobry dzieci. Witają Was pani Basia, pani Kasia i pani Andżelina.    

 

⇒ Dzisiejszy dzień rozpoczniemy piosenką pt. ”Wszystkie dzieci nasze są” Majki Jeżowskiej. Posłuchajcie piosenki, a następnie spróbujcie nauczyć się słów i melodii.

Ach, co za smutas leje łzy
Lalki w płacz, misiek zły
O już się śmieje, nosek mu drży
Deszczyk był a teraz wyschły łzy
Niebo rozjaśnia się samo
Mały uśmiech, jak tęcza
Już dobrze, mamo!

Wszystkie dzieci nasze są
Kasia, Michael, Małgosia, John
Na serca dnie mają swój dom
Uchyl im serce jak drzwi

Wszystkie dzieci nasze są
Borys, Wojtek, Marysia, Tom
Niech małe sny spełnią się dziś
Wyśpiewaj marzenia, a świat
Będzie nasz!

Choć nie rozumiem mowy twej
Czytam lęk, czytam śmiech
Nuty nie kłamią, zbuduj z nich klucz
Otwórz nim nieśmiałość naszych słów
Ważny jest serca alfabet
Ciepły uśmiech, jak słownik
Jesteśmy razem!

Wszystkie dzieci nasze są
Kasia, Michael, Małgosia, John
Na serca dnie mają swój dom
Uchyl im serce jak drzwi

Nie jesteś sam
Nasza piosenka ciągnie za rękaw…

 

⇒ Zapraszamy Was teraz do zrobienia wiatraczka, potrzebne nam będą: kolorowy papier, klej, nożyczki, patyk i pinezka. Obejrzyjcie filmik i poproście osobę dorosłą o pomoc. Powodzenia.

 

⇒ Zapraszamy  do wspólnej zabawy razem z Olą i Blu.  Zasady są bardzo proste! Wsiadamy do statku kosmicznego, który leci tylko wtedy gdy tańczymy. Kiedy gra muzyka poruszamy się w rytm muzyki, a kiedy przestaje grać muzyka lądujemy na planecie na której będziemy mieli do wykonania specjalne zadanie! Chcesz wiedzieć jakie to zadanie? Włącz filmik i wykonuj polecenia razem z Olą i Blu. Życzymy Wam dobrej zabawy!

 

⇒ Zapraszamy Was jeszcze do zabawy dźwiękonaśladowczej, pięknie mów….

 

⇒ Na zakończenie zapraszamy do wykonania karty pracy ze strony 52 - Olek i Ada cz. 2. Narysujcie drogę dzieci do piaskownicy.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf

 

Życzymy miłego dnia i do zobaczenia jutro!

03.06.2020

Witajcie dzieci.                                                                                                                                                                

⇒ Dzisiejszy dzień rozpoczniemy od zabawy ruchowej przy piosence pt ”Głowa, ramiona, kolana, pięty”.  Jesteście gotowi do zabawy? Zaczynamy.

 

⇒ Teraz usiądźcie wygodnie i spróbujcie rozwiązać zadania dla małych bystrzaków. Na pewno pamiętacie podstawowe kolory, figury oraz potraficie przeliczać do pięciu. Powodzenia.

 

⇒ W kolejnej zabawie matematycznej postarajcie się dopasować kolorowe przedmioty z szarymi.

http://pisupisu.pl/przedszkole/dopasuj-przedmioty

 

⇒ Zapraszamy Was teraz drogie dzieci i rodziców do wspólnego dziecięcego masażyku pt. "Placek" na podst. tekstu Bolesława Kołodziejskiego oprac. M. Bogdanowicz, dziecko kładzie się na brzuchu, masujemy plecy dziecka, słuchając tekstu, potem zmiana - dziecko masuje dorosłego.

 

⇒ Po chwili relaksu proponujemy spotkanie ze światem owadów i robaczków w języku angielskim. Poznajcie nazwy niektórych z nich:

 

Ladybird [lejdibeed] – biedronka

Butterfly [baterflaj] – motyl

Dragonfly [dragonflaj] – ważka

Bee [bii] – pszczoła

Ant [ant] – mrówka

Mosquito [moskito] – komar

Spider  [spajde] - pająk

 

Poproście Rodziców, aby wydrukowali dla Was słowniczek obrazkowy i przeczytali Wam nazwy owadów i robaczków. Powieście go w widocznym dla Was miejscu. 

https://easyenglishland.files.wordpress.com/2020/05/sc582owniczek-obrazkowy-skonwertowany.pdf 

 

⇒ Chętne dzieci zapraszamy jeszcze do zabawy paluszkowej pt. „Bawiły się dzieci paluszkami”.

 

02.06.2020

Witamy i zapraszamy do kolejnych zabaw.

⇒ Na początek trochę ruchu. Zaproście do zabawy wszyskich, którzy są teraz z Wami w domu

 

⇒ Proszę teraz o wysłuchanie piosenki o dzieciach świata. Porozmawiajcie o treści piosenki z rodzicem. Dla ułatwienia podano tekst i pytania.

Spróbujecie zaśpiewać razem z dziećmi? Powodzenia!

 

 JESTEŚMY DZIEĆMI

 

1. Czy jesteś z Afryki,

Czy też z Ameryki,

Nie jest ważne gdzie mieszkamy,

Bo jesteśmy tacy sami.

 

ref. Jesteśmy dziećmi! Chcemy miłości!

Jesteśmy dziećmi! Chcemy radości!

Chcemy by często tulono nas

I żeby miło płynął nam czas.

 

2. Czy mówisz po polsku,

Czy też po japońsku,

Wszyscy dobrze rozumiemy,

Czego tak naprawdę chcemy.

 

ref. Jesteśmy dziećmi! Chcemy miłości!

Jesteśmy dziećmi! Chcemy radości!

Chcemy by często tulono nas

I żeby miło płynął nam czas.

 

 

Odpowiedzcie na pytania:

 

- Z jakich kontynentów są dzieci?

- Jakimi językami się porozumiewają?

- Czego najbardziej pragną wszystkie dzieci?

 

⇒ A teraz poproście Mamę lub Tatę o kredki, wydrukujcie obrazek i pięknie pokolorujcie. Powodzenia!

 https://www.dekowizja.pl/naklejki/do-pokoju-dziecka/kolorowanka-dzieci-swiata-54866581

 

 

⇒ Kolej na gimnastykę buzi i języka:

 

⇒ Zrobimy bańki mydlane. Potrzebne będą płyn do mycia naczyń, woda, miska i łyżka, bezszwowe rękawiczki, gliceryna. Do dzieła!

 

 

Miłej zabawy i do zobaczenia jutro!!!

 

01.06.2020

Witajcie kochane Przedszkolaki! Pani Kasia i pani Basia witają wszystkie "Motylki", a pani Andżelina wita wszystkie "Biedronki". Zaczynamy kolejny tydzień wspólnych zabaw. Zapraszamy!

Dzisiaj jest bardzo ważny dzień - DZIEŃ DZIECKA. Z tej okazji życzymy Wam dużo radości i zdrówka 

⇒ Nasze dzisiejsze spotkanie zaczniemy od przywitania piosenką:

 

⇒ Zapraszamy Was teraz do wysłuchania wiersza o dzieciach pt. "My dzieci świata":

Wysłuchaliście wiersza i zobaczyliście, że dzieci na całym świecie mogą różnie wyglądać, mogą mieć inny kolor skóry, oczu, włosów. Jednak nawet różniąc się, możecie zostać przyjaciółmi.

 

⇒ Do tej zabawy potrzebne Wam będą różne przedmioty. Przygotujcie proszę kredki, papier, garnki, talerze, małe maskotki lub przedmioty, które dają złapać się palcami. Zabawa nosi tytuł „Spaghetti”:

 

⇒ Teraz czas opowiadanie. Posłuchajcie, a potem porozmawiajcie z kimś dorosłym na temat opowiadania:

 

 

29.05.2020

Witamy serdecznie wszystkie dzieci.

⇒ Jak co dzień, zapraszamy Was do zabawy muzyczno-ruchowej. Dzisiaj z Olą i Blu zapraszamy do piosenki „Gumi Miś”:

 

⇒ Teraz zapraszamy Was do wysłuchania opowiadania Agnieszki Galicy pt. ”Rodzinka”, poproście Rodzica o przeczytanie opowiadania i spróbujcie odpowiedzieć na pytania.

„ Rodzinka”

Jeż Julek podskakiwał na półce i uśmiechał się pod nosem.

–Coś ty taki dziś wesoły? zapytał Przemek.

–Byłem gdzieś wczoraj i jest mi bardzo wesoło. - odparł Julek.

- Gdzie byłeś? – dopytywała Agnieszka.

–U mojej jeżowej rodziny na imieninach cieszył się Julek.

-Proszę Pani, Julek mówi, że był u rodziny - wołała Aga. Czy to prawda?

-Skoro tak mówi – stwierdziła Pani.

-Nie wiedziałem, że jeże mają rodzinę - zdziwił się Przemek.

A Julek zaśpiewał:

Kto ma rodzinę przecież, czy wy o tym wiecie?

I tatę , i mamę najpiękniejszą na świecie.

Dzieci zaczęły przysłuchiwać się, a Julek opowiadał:

-Mam starszego brata Gutka i młodszego brata Jurka oraz dwie małe siostry Jeżynki. Mam też wujków i ciocie, i oczywiście jeżowego dziadka i babcię jeżową. I właśnie wczoraj Jurek miał imieniny i mieliśmy takie rodzinne jeżowe święto.

– Ja też mam brata – powiedziała Aga. - Jest już duży i chodzi do szkoły.

-A ja mam dwie ciocię i siostrę i wujka i oczywiście mamę i tatę – wyjaśniał Przemek. I to moja mama jest najpiękniejsza!

-Moja też - zawołał Franio. – A tata potrafi czarować, naprawdę wyczarował mi kiedyś nowe autko.

– Pewnie ci kupił? - spytał Przemek.

– Nie kupił, tylko wyczarował, tak mi powiedział, a w rodzinie nigdy się nie oszukuje - upierał się Franio.

-Moja rodzina jest najfajniejsza na świecie – oznajmiła Jagódka. - Opowiadamy sobie różne kawały i pękamy ze śmiechu.

–Najważniejsi w rodzinie są rodzice – mądrzył się Krzyś - bo oni dbają o nas.

– A moi rodzice, mówią, że najważniejsze są dzieci – stwierdził Maciek. – Bo oni nas bardzo kochają. Mama mówi, że jestem jej oczkiem w głowie.

-A czy Pani ma rodzinę? – zapytała Aga.

– Oczywiście – odparła pani Beata z uśmiechem. Nie słyszałaś co mówił Julek? Każdy ma swoją rodzinę.

– Słuchajcie - zawołał Przemek. Nasza pani też ma rodzinę.

-A może by tak coś narysować dla rodziców? – spytała pani. - Przecież niedługo będzie święto mamy, a później święto taty. Pora zabrać się za przygotowanie laurek.

 

Odpowiedzcie na pytania do opowiadania:

– O jakim rodzinnym święcie opowiadał dzieciom jeż Julek?

– Co o swoich rodzinach opowiadały przedszkolaki?

– O jakim święcie przypomniała pani?

– Co dzieci przygotują rodzicom z okazji święta mamy i taty.

 

⇒ Dokończcie zdania:

W mojej rodzinie najbardziej lubię ...

Moja rodzina najczęściej ...

W mojej rodzinie podoba mi się …

 

⇒ "Rodzina Treflików", to bajka dla dzieci, która bawi uczy i rozwija. Zwykły dzień rodziny Treflików mija na wspólnych zajęciach, ale czasem każdy musi mieć chwilę dla siebie. Na koniec dnia można przecież porozmawiać o tym, co każdy z członków rodziny robił w ciągu dnia. Zapraszamy do obejrzenia.

 

⇒ Zapraszamy Was teraz do zabawy, podczas której utrwalamy części ciała:

 

⇒ Po dawce ruchu czas na język angielski. Przypomnijcie sobie proszę piosenkę "What Do You Do?"

⇒ Poznajcie teraz też inne zawody i wykonajcie kartę pracy:

Policeman - Policjant          Dentist - Dentysta                  Waiter - Kelner         Doctor - Lekarz

Fireman - Strażak               Postman - Listonosz              Farmer - Rolnik

 

W kartach pracy Waszym zadaniem jest zaznaczyć - Which one is different? (Który jest inny?)

http://www.pp18jz.szkolnastrona.pl/download/WORKSHEET1.pdf

 

Życzymy Wam miłego weekendu. 

 

 

28.05.2020

Witajcie dzieci.                                                                                                                  

⇒ Dzisiejszy poranek rozpoczynamy zabawą ruchową z Pipii i Jej przyjacielem Scooby Doo. Zaczynamy:

 

⇒ Drogie dzieci, Wasi Rodzice są wspaniali i bardzo mocno Was kochają.  Mają ogromny wpływ na Was, opiekują się Wami, karmią, uczą samodzielności, zaradności, rozwiązywania problemów, są pocieszycielami i towarzyszami zabaw. Dzisiaj zapraszamy Was do nauki piosenki pt. „Dziękuję mamo, dziękuję tato”, zaśpiewacie ją Rodzicom i zróbcie im taki muzyczny prezent.       

                          

Uczyliście mnie chodzić.                                                                                                                                        Uczyliście mnie mówić.                                                                                                                                                Jak się zachowywać.                                                                                                                                                      Jak zwracać się do ludzi.                                                                                                                                                Ja mogę na Was liczyć.                                                                                                                                              Wiem, że mi pomożecie.                                                                                                                                        Najlepszych mam rodziców.                                                                                                                                            Na całym wielkim świecie.                                                                                                           

Dziękuję mamo, dziękuję tato,                                                                                                                                      Za każdą zimę, za każde lato.                                                                                                                                    Dziękuję mamo, dziękuję tato.                                                                                                                                       Za to, że macie dla mnie czas.                                                                                                                                Bardzo kocham Was.                                                                                                                                  

A najpiękniejsze chwile,                                                                                                                                                są kiedy mnie tulicie.                                                                                                                                                    Dajecie mi buziaki.                                                                                                                                                      Idziemy tak przez życie.                                                                                                                                                Co mogę dla Was zrobić?                                                                                                                                            Jak mogę się odwdzięczyć.                                                                                                                                    Jesteście w moim sercu.                                                                                                                                                                                                       

⇒ Teraz zapraszamy Was do wyklejania serduszka dla Rodziców. Poproście, by rodzic narysował Wam kontur serca. Następnie przygotujcie klej i czerwony papier lub bibułę. Wydzierajcie małe kawałki czerwonego papieru i wyklejcie serce tak, by całe serduszko było wyklejone na czerwono. Po skończonej pracy posprzątajcie i podarujcie serce Rodzicom.

 

⇒ Na zakończenie, zabawa buzi i języka z dżdżownicą Dżesiką.

 

⇒ Jeśli macie jeszcze trochę siły, to zapraszamy do zabawy paluszkowej:

https://pl.pinterest.com/pin/586875395168912409/

 

Dziękujemy za wspólnie spędzony czas i do jutra!

 

27.05.2020

Witajcie dzieci.                                                                                                                       

⇒ Dzisiejszy poranek rozpoczynamy ćwiczeniami ruchowymi z Pipi Pończoszanką . Gościem tego odcinka jest myszka Minnie , która przybiegła na łączkę by bawić się razem z Wami ! Pamiętajcie, jak ważne dla Waszego rozwoju jest aktywność fizyczna , ruch , jak i zabawa na świeżym powietrzu. Zachęcamy więc Was do aktywnego spędzania czasu.  Wstańcie sprzed komputera i bawmy się.

 

⇒ Po ćwiczeniach zapraszamy Was drogie dzieci do zabawy matematycznej, która ćwiczy Waszą spostrzegawczość i pamięć. Powodzenia.

 

⇒ Czas na rodzinny masażyk, zaproście mamusię lub tatusia do zabawy.

 

⇒ Jak macie jeszcze siły do wspólnych zabaw z rodzinką, to zaproście wszystkich domowników do wspólnej zabawy tanecznej z pokazywaniem przy piosence ”Boogie Woogie”:

 

⇒ Do kolejnego zadania potrzebne Wam będą kredki, wata i niebieska lub biała plastelina. Poproście o wydrukowanie karty pracy nr 23 na stronie 69. Pokolorujcie tło na niebiesko, a rysunek słońca na żółto. Przyklejcie watę na rysunek chmur. Przyklej krople plasteliny w wyznaczonych miejscach.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-aplus-wyp/mobile/index.html#p=69

 

⇒ Dzisiaj zakończymy zabawy piosenką w języku angielskim pt.: "What Do You Do?". Wysłuchajcie tej piosenki, a dowiecie się, jak w języku angielskim brzmią nazwy różnych zawodów.

Powtórzcie zawody wymienione w piosence:

JOBS (ZAWODY):

Teacher - nauczyciel

Doctor - lekarz

Dentist - dentysta

Carpenter - stolarz

Pilot - pilot

 

Do jutra! Pa! Pa!

 

26.05.2020

Witamy i zapraszamy do kolejnych zabaw.

⇒ Dzisiaj rozpoczniemy zabawy od pporuszaania sie przy piosence:

 

⇒ Dzisiaj jest bardzo ważny dzień – Dzień Mamy, i w związku z tym posłuchajcie specjalnej piosenki z życzeniami dla Waszej Mamy:

 

25.05.2020

Witamy w kolejnym tygodniu i zapraszamy do zabawy!

⇒ Na początek trochę ruchu przy znanej nam piosence:

 

⇒ Dzisiaj porozmawiamy o Mamie. Na początek bajka. Posłuchajcie, a potem porozmawiajcie na temat bajki:

 

 

Miłego dnia i do jutra.

 

22.05.2020

Witajcie dzieci.                                                                                                                                                                    

⇒ Dzisiaj zapraszamy Was do zabawy tanecznej przy piosence „A ram sam, sam”. Jesteście gotowi…. Zaczynamy.

⇒ Zabawa „Moja rodzina”. Poproście Rodziców o przygotowanie dla Was fotografii członków Waszej rodziny, Waszych rodziców i rodzeństwa.... Obejrzyjcie razem zdjęcia i porozmawiajcie o nich. Porozmawiajcie na temat rodziny.

Podczas oglądania zdjęć zachęcamy Wszystkie dzieci do wysłuchania piosenki pt. ”Moja wesoła rodzinka”:

 

 

 

Porozmawiajcie o zdjęciach. Powiedzcie:

- Kto znajduje się na zdjęciu?

- Jak mają na imię: mamusia, tatuś, Wasze rodzeństwo i inne osoby na zdjęciach?

- Czym się zajmują: mama i tata?

- Co robi Wasze rodzeństwo?

- Jaki mają kolor oczu, włosów? 

- Co lubicie wspólnie robić?                                                                                                                                        

 

⇒ Zapraszamy teraz do wykonania kart pracy na stronie 50 "Olek i Ada" cz. 2 - Obejrzyj obrazki. Powiedz, co robi mama Olka i Ady? Narysuj lub wytnij np. z gazet (zamiast naklejek) przedmioty potrzebne do wykonywania tych czynności. Narysuj lub naklej je pod odpowiednimi obrazkami.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf

 

⇒ Przypomnijcie sobie i utrwalcie piosenkę dla mamy pt. "I Love My Mommy". Zaśpiewajcie tą piosenkę mamie w dniu jej święta.

Tekst piosenki:
I love my mommy, I love my mommy
I love my mommy, yes I do.
Here's a kiss and a hug for you
Thank you mommy for all you do
Happy Mother's Day, Happy Mother's Day
Happy Mother's Day, I love you.

I love my mommy, I love my mommy
I love my mommy, yes I do.
Here's a kiss and a hug for you
Thank you mommy for all you do
Happy Mother's Day, Happy Mother's Day
Happy Mother's Day, I love you.

Happy Mother's Day, I love you.

 

⇒ Powtórzyliście sobie piosenkę? To teraz poproście Tatę, aby wydrukował Wam kolorowankę/laurkę. Zróbcie niespodziankę dla mamy i pokolorujcie dla niej laurkę. 

Color the picture for mom.

https://topcoloringpages.net/greeting-cards/card-for-mothers-day/

 

⇒ Na zakończenie ćwiczenia buzi i języka dla całej rodzinki

 

21.05.2020

Witajcie dzieci.       
⇒ Dzisiejszy dzień rozpoczniemy zagadkami. Posłuchajcie uważnie i spróbujcie odgadnąć kto to taki.                                                                                                                                                              

1. Kto nas kocha tak jak nikt                                        2. Uczy Cię jeździć na rowerze,
i ochrania całym sercem?                                            na lody też zabierze.
I do kogo można przyjść                                              Gdy mama jest trochę zajęta, 
z każdym smutkiem jak najprędzej?                            To włąśnie On o wszystkim pamięta.                                                                                                                                                                                            Jest jedna                                                                     Kto to taki?….Tak to tata
i zawsze kochana,
swoje święto obchodzi
26 maja…..Tak to mama                                                                                                                 
⇒ Teraz zapraszamy Was do wysłuchania piosenki pt. ”Choć mam rączki małe”  oraz nauki słów i melodii.

„CHOĆ MAM RĄCZKI MAŁE”                                                                                                                   Choć mam rączki małe                                                                                                                                   i niewiele zrobię,                                                                                                                                             pomogę mamusi,                                                                                                                                         niech odpocznie sobie.                                                                                                                                   Zamiotę izdebkę,                                                                                                                                           umyję garnuszki,                                                                                                                                           niech się tu nie schodzą                                                                                                                                 łakomczuszki – muszki.                                                                                                                                 I braciszka uśpię                                                                                                                                           w białej kolebusi.                                                                                                                                         Chociaż w tym pomogę                                                                                                                       kochanej mamusi.
 

⇒ Po nauce słów i melodii piosenki zapraszamy Was jeszcze do stemplowania kwiatowej łąki dla mamusi i tatusia. Potrzebne nam będą: błękitny sztywny papier, biała kartka do zgniecenia, farby, patyczki kosmetyczne. Białą kartkę papieru składamy w kulę i mocno zgniatamy, moczymy ją w zielonej farbie a następnie odbijamy na niebieskiej kartce. Czekamy chwilę, aż wyschnie. Na tak przygotowanej kartce stemplujemy patyczkami kwiaty mocząc je w farbie i odbijając. Im więcej kwiatów tym ładniejsza łąka. W ten sam sposób stemplujemy kilka motyli. Popatrzcie na filmik… Powodzenia.

 

⇒ Na zakończenie zaproście rodziców do wspólnej zabawy.  Nie dajcie się nudzie i weźcie udział w super aktywności dla całej rodziny. Magiczne lustro to zabawa, do której wcale nie potrzebujecie lustra… Życzymy miłej wspólnej zabawy

 

20.05.2020

Witajcie dzieci.

⇒ Dzisiejszy poranek rozpoczniemy zabawą muzyczno – ruchową z DJ Miki. Zapraszamy.

Ręce do góry hop sa, sa                                                                                                                                      

teraz kucnij i złap psa,

ręka prawa, ręka lewa                                                                                                                                   

i juz latasz tak jak mewa ,                                                                                                                                 

hop do przodu, klaśnij raz,                                                                                                                                       

teraz w dół i w górę dwa.                                                                                                                               

Noga prawa, noga lewa,                                                                                                                           

kręcisz nogą tak jak trzeba,                                                                                                                                 

w lewo raz w prawo dwa,                                                                                                                                     

skacz na nodze tak jak ja,                                                                                                                             

obrót w lewo klaśnij raz,                                                                                                                            

zatańczymy jeszcze raz.

 

⇒ Po gimnastyce zapraszamy Was do zabawy matematycznej pt. ”Grupujemy, układamy rytmy”. Potrzebne nam będą klocki w różnych kolorach np. czerwonym, żółtym, niebieskim, zielonym. Obejrzyjcie filmik i spróbujcie pobawić się w grupowanie wg koloru, wielkości klocków oraz układać rytmy, może sami wymyślicie swój rytm. Powodzenia.

 

⇒ Teraz zapraszamy do wysłuchania piosenki, w której wesoła rodzinka przypomni Wam nazwę paluszków u dłoni.

 

Pierwszy palec zwie się kciukiem, czy już wiesz?

Tata wie, mama wie i my też.                                                                               

Drugi palec wskazujący, czy już wiesz?

Tata wie, mama wie i my też.                                                                                             

Trzeci palec to środkowy, czy już wiesz?

Tata wie, mama wie i my też.                                                                  

Czwarty palec jest serdeczny, czy już wiesz?

Tata wie, mama wie i my też.                                                                   

Piąty palec to jest mały, czy już wiesz?

Tata wie, mama wie i my też.

 

⇒ Za kilka dni Wasze mamy będą obchodziły swoje święto - "Dzień Matki", dlatego posłuchajcie i postarajcie się nauczyć łatwej piosenki pt. "I Love My Mommy":

Tekst piosenki:
I love my mommy, I love my mommy
I love my mommy, yes I do.
Here's a kiss and a hug for you
Thank you mommy for all you do
Happy Mother's Day, Happy Mother's Day
Happy Mother's Day, I love you.

I love my mommy, I love my mommy
I love my mommy, yes I do.
Here's a kiss and a hug for you
Thank you mommy for all you do
Happy Mother's Day, Happy Mother's Day
Happy Mother's Day, I love you.

Happy Mother's Day, I love you.

 

⇒ Na zakończenie zapraszam Was jeszcze do narysowania kwiatka dla mamusi. Posłuchajcie wiersza i spróbujcie narysować kwiatka, a następnie pięknie go pokolorujcie i podarujcie mamusi. Powodzenia.

 

19.05.2020

Witamy i zapraszamy do kolejnych zabaw.

⇒ Na początek trochę ruchu przy znanej Wam już piosence pt. "Najpierw skłon":

 

⇒ Posłuchajcie dzisiaj piosenki o rodzinie pt. "Mamo, Tato poczytaj mi". Po wysłuchaniu piosenki porozmawiajcie o jej treści z kimś dorosłym.

 

 

Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

 

- Jakie bajkowe postacie występują w I zwrotce?

- O co prosi dziecko w refrenie?

- Jakie postacie występują w II zwrotce?

- Jakich bohaterów bajek lubisz najbardziej? Opowiedz o nich.

 

⇒ Posłuchajcie jeszcze raz piosenki o rodzinie. Postarajcie się zaśpiewać i zatańczyć do tej piosenki sami lub zaproście do tańca kogoś z rodziny.

 

 

⇒ Po zabawie muzycznej czas na rysowanie. Pokolorujcie proszę obrazek przedstawiający rodzinę.

 

https://www.domowyprzedszkolak.pl/item/portret-rodzinny-65

 

⇒ I oczywiście mamy przygotowane dla Was Karty Pracy do wykonania na stronie 49 - „Ada i Olek” cz. 2. Rysujcie po szarych liniach obrysowujących rysunki prezentów dla mamy i taty. Pokolorujcie wybrany prezent. Podzielcie rytmicznie (na sylaby) nazwy prezentów. Pokolorujcie rysunki serduszek według wzoru.

 

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf

⇒ Na zakończenie zabawa ruchowa Spacer z rodziną. Zaproście do zabawy kogoś z rodziny. Stańcie w odległości i pokazujcie ruchem historyjkę:

Jest piękna pogoda, idziemy całą rodziną do parku – maszerujemy w miejscu,

Na ścieżce błyszczy kałuża po wiosennym deszczu – przeskakujemy z nogi na nogę,

Przy alei stoi parkowa ławeczka – wykonujemy przysiad,

Idąc dalej, spotykamy skaczącą po drzewach wiewiórkę – podskakujemy jak wiewiórka,

Przysiadamy na kolejnej ławce – wykonujemy przysiad,

I nie możemy się zdecydować, czy odpocząć, czy iść dalej – wykonujemy kilka przysiadów,

Idziemy jednak dalej – maszerujemy w miejscu,

Wśród gałęzi drzew śpiewa ptak – rozglądamy się z ręką przy czole,

Wracamy do domu i odpoczywamy – siadamy lub kładziemy się na dywanie.

 

 

Miłej zabawy i do zobaczenia !!!

 

 

18.05.2020

Witamy w kolejnym tygodniu i zapraszamy do zabawy!

⇒ Na początek zapraszamy do zabawy, która pozwoli Wam się trochę rozruszać:

 

⇒ W tym tygodniu tematem naszych zabaw i zadań będzie Rodzina. Będziemy rozmawiać m.in. o Mamie i Tacie. Na początek posłuchajcie opowiadania. Po wysłuchaniu opowiadania, porozmawiajcie na jego temat z Rodzicami:

 

Podczas rozmowy z Rodzicami o opowiadaniu możecie korzystać z pytań pomocniczych:

 

- Co działo się podczas spotkania rodziców w przedszkolu?

- Jakie postacie występowały w przedstawieniu?

- Jaką niespodziankę moglibyśmy przygotować na Święto Rodziny?

- Kto wchodzi w skład Twojej rodziny?

- Co lubisz robić z mamą?

- A co lubisz robić z tatą?

 

⇒ Teraz trochę poćwiczymy. Do tej zabawy przygotujcie proszę pudełko i skarpetki. Zabawa ta nosi tytuł „Nieuchwytne skarpetki”:

 

⇒ Kolejna zabawa pozwoli Wam usprawnić aparat mowy, czyli Waszą buzię. Zapraszamy Was do zabawy logopedycznej. Poproście mamę o pomoc w przygotowaniu „dmuchajki”, potrzebne będą plastikowa butelka, słomka, nożyczki i wata. Do pracy! Na filmiku zobaczycie, jak możevie wykonać taką "dmuchajkę". 

 

⇒ Popracujcie w kartach pracy „Ada i Olek” część 2 na stronie 48. Nazwijcie członków rodziny Olka oraz Swoich członków rodziny. Narysujcie ich w odpowiednich ramkach.

 

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf

 

 

Miłego dnia i do zobaczenia jutro!

 

15.05.2020

Witamy serdecznie.

⇒ Na początek zapraszamy Was do wspólnego tańca do piosenki pt. ”Para”

 

⇒ Posłuchajcie teraz drogie dzieci, uważnie utworu Heleny Bechlerowej, pt. ”O żabkach w czerwonych czapkach”. Żabki są zielone i to ich barwa ochronna, ponieważ szybko mogą schować się w trawie przed innymi zwierzątkami.

Po wysłuchaniu opowiadania spróbujcie odpowiedzieć na pytania:           

Jak nazywały się żabki?                                                                                                               

Z czego była niezadowolona Zielona Łapka?           

Czyje sukienki podobały się Rechotce?                                                                                                      

Co napisały żabki na zaproszeniu?                                                                                                                       

Kto w gości przyszedł do żabek?                                                                                                                         

Dlaczego Zielona Łapka i Rechotka nie mogły schować się przed bocianem?                                              

Gdzie ukryły się żabki po tym, jak zdjęły czerwone czapeczki?                                                         

Dlaczego bocian nie mógł znaleźć żabek?

 

⇒ Teraz drogie dzieci zapraszamy do jogi dla dzieci pt. ”Bajka o bocianie i żabce”, to wspaniały trening uważności i równowagi, zapraszamy mali jogini.

 

⇒ Teraz zapraszamy do zabaw dźwiękonaśladowczych. Powtarzajcie za Zosią.

 

⇒ Na zakończenie zapraszamy Was do zaśpiewania i poruszania się przy znanej Wam piosence:

 

14.05.2020

Dzień dobry dzieci.          

⇒ Dzisiejszy poranek rozpoczynamy gimnastyką:

 

⇒ Teraz  usiądźcie i posłuchajcie piosenki pt. ”Biedroneczka”. Spróbujcie nauczyć się słów i melodii na pamięć.                                                                              

Ta czerwona biedroneczka przyleciała tu z listeczka                                                                                      

kilka kropek czarnych ma i ją każdy maluch zna                                                                                               

i w ogródku i na łące tam gdzie kwiaty są pachnące     

liczę kropki na biedronce ,kiedy grzeje letnie słońce.

 

⇒ Zapraszamy do wysłuchania wiersza pt. ”Urodziny Biedroneczki”:

Po wysłuchaniu wiersza spróbujcie odpowiedzieć na kilka pytań:                             

Kto miał urodziny?                                                                                                                       

Ile biedroneczka kończyła lat?                                                                                                                                      

Jakie owady biedroneczka zaprosiła na swoje urodziny?

 

⇒ Nasze zabawy związane są z łąką, dlatego zapraszamy Was do zrobienia z rolek papieru zwierzątka żyjącego na łące. Może to być pszczoła, biedroneczka, żabka lub motylek. Obejrzyjcie filmik, wybierzcie zwierzątko, które chcielibyście zrobić i przygotujcie potrzebne materiały. Powodzenia

 

⇒ Na zakończenie naszego spotkania obejrzyjcie wędrówkę Skrzata Borówki po łące:

 

 

13.05.2020

Witajcie drogie dzieci.                                                                                                                                        

⇒ Zapraszamy Was dzisiaj do zabawy ruchowej z elementami skoku:

 

⇒ Teraz zapraszamy Was do zabawy paluszkowej pt. ”Zwierzęta na łące”, podczas której będziecie mogli potrenować rytm, sprawność manualną paluszków, ale przede wszystkim orientacji w przestrzeni i stosowanie nazw kierunków: prawo, lewo.

 

⇒  Posłuchajcie teraz zagadek pt. ”Mieszkańcy łąki”  i spróbujcie odgadnąć, jakie zwierzątka żyją na łące:

Brawo dzieci, odgadłyście wszystkie zagadki.

 

⇒ Wykonajcie karty pracy ze strony 45 "Olek i Ada" cz. 2 - Obejrzyjcie obrazek. Powiedzcie, co dzieje się na łące. Policzcie żaby, pszczoły, motyle, bociany. Na dole karty zaznaczcie ich liczbę – narysujcie przy obrazkach odpowiednią liczbę kropek.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf

 

⇒ Na zakończenie posłuchajcie piosenki o rodzinie pt. "Family members". Zapoznajcie się z nazwami członków rodziny. Tekst piosenki jest bardzo łatwy, dlatego postarajcie się jej nauczyć.

⇒ Możecie też poprosić Rodziców, aby wydrukowali Wam flashcards z członkami rodziny. Postarajcie się w czasie słuchania piosenki pokazać karty z odpowiednimi członkami rodziny.

https://drive.google.com/file/d/0B02XbDg_ElTHVEdKNXh1YVp5R28/view

 

12.05.2020

Witamy i zapraszamy do kolejnych zabaw.

⇒ Na początek trochę ruchu:

 

⇒ Zabawa logopedyczna też jest przydatna, chcemy przecież mówić poprawnie, prawda? Poproście Rodziców o lusterko i zaproście ich również do ćwiczeń, przyda się pomoc i pokaz. Zaczynamy:

 

- bocian i żaba – naśladujcie dziób bociana ściągając wargi mocno do przodu, otwierajcie je i zamykajcie, następnie szeroko rozciągnijcie wargi mocno do przodu szeroko, jak zadowolona żaba, której udało się schować przed bocianem,

- biedronka ma dużo kropek – rysujcie czubkiem języka kropki na podniebieniu, przy szeroko otwartych ustach unosząc język do góry,

- kret – tak jak kret wychodzi ze swojego podziemnego domku, tak Wy unoście  język do góry w stronę nosa, a potem  chowajcie za górnymi zębami,

- pszczoła – naśladujcie bzyczenie pszczoły – bzzz, bzzz, bzzz,

- motyl – tak, jak motyl porusza skrzydłami, tak Wy naprzemiennie poruszajcie językiem od jednego do drugiego kącika ust,

- konik polny – tak jak konik polny skacze w górę i w dół, tak Wy otwierając szeroko usta skaczecie językiem za górne zęby i za dolne zęby. Język nie może wychodzić przed zęby.

 

 

⇒ Jesteśmy w dalszym ciągu na łące i dlatego dziś posłuchamy piosenki o motylku. Po wysłuchaniu piosenki spróbujcie porozmawiać o jej treści z Rodzicem:

 

Odpowiedzcie na pytania:

- Gdzie latał motylek?

- Z kim rozmawiał motylek?

- Co mieniło się na skrzydłach motyla?

- Kogo motylek zapraszał do tańca?

- Jakie zabawy najbardziej lubią motyle?

- A co Wy najbardziej lubicie robić na świeżym powietrzu?

 

 

⇒ Skoro jesteśmy przy motylach, to pokolorujcie lub pomalujcie tego owada. Przygotujcie proszę kredki lub farby (do wyboru) i do dzieła!

 

 

⇒ Na zakończenie Karty Pracy „Ada i Olek” cz. 2, str. 47 - obejrzyj zdjęcia, nazwij przedstawione na nich zwierzęta. Podziel te nazwy rytmicznie (na sylaby). Pokoloruj ramki zdjęć. Pod ramkami narysuj po śladzie ślimaczki.

 

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf

 

 

11.05.2020

Witamy w kolejnym tygodniu i zapraszamy do zabawy!

 

08.05.2020

Witamy.

⇒ Zapraszamy Wszystkie dzieci do zabawy muzyczno – ruchowej. Zaczynamy.

 

⇒ Zapraszamy do zabawy w zgadywanie. Teraz prosimy posłuchajcie zagadek dotyczących naszego kraju i spróbujcie odpowiedzieć Rodzicom na pytania.

 

1. Pytanie nietrudne,                                                     2. Biel na niej jest i czerwień,
    to każdy z Was przyzna.                                               powiewa, gdy wiatr się zerwie.
    Jak się nazywa                                                             Wciągnięta na masztu szczyt,
    nasza Ojczyzna?                                                          wisi od świtu po świt.

3. W państwowym godle umieszczony –                       4. Sto ulic, sto domów,
    głowa stworzona do korony.                                          a może i dwieście,
    Białopióry ptak,                                                              kto nie mieszka na wsi,
    naszej Polski znak.                                                        ten mieszka w ….
    Wzbija się wysoko w górę,
    mówi, że jest ptaków królem.
    W górach mieszka wielki ptak,
    to jest Polski naszej znak.
    Zobaczysz go kiedyś może.
    To jest....

   

⇒ Posłuchajcie piosenki małego patrioty. Zapamiętajcie z niej, że mieszkacie w kraju o nazwie Polska, jesteście Polką, Polakiem i mówicie po Polsku.

 

⇒ Połączcie w pary:

⇒ Dzisiaj zabawa z jezykiem angielskim pozwoli Wam zapoznać się z członkami rodziny. Wysłuchajcie kilka razy piosenki pt. "The Finger Family" i zacznijcie ją śpiewać.

Tekst piosenki:

Daddy finger, daddy finger, where are you?
Here I am, here I am
How do you do?

Mommy finger, mommy finger, where are you?
Here I am, here I am
How do you do?

Brother finger, brother finger, where are you?
Here I am, here I am
How do you do?

Sister finger, sister finger, where are you?
Here I am, here I am
How do you do?

Baby finger, baby finger, where are you?
Here I am, here I am
How do you do?

 

⇒ Na zakończenie zapraszamy do zabaw, rozwijających małą motorykę

 

 

07.05.2020

Witamy.                                                                                                                                        

⇒ Dzisiejszy poranek rozpoczniemy taneczną piosenką pt.” Ręce, nogi się ruszają”. Zapraszamy Wszystkie dzieci do zabawy.

⇒ Teraz usiądźcie i posłuchajcie legendy o założeniu miasta - Świecie. Dowiecie się jaki herb ma nasze miasto. Podczas słuchania popatrzcie na górny lewy róg na monitorze i zapamiętajcie herb naszego miasta, to czerwona tarcza z białą świecą z żółtym płomieniem i dwoma żółtymi półksiężycami po obu stronach świecy.

 

⇒ Teraz zapraszam Was do budowy makiety naszego miasta Świecia z klocków, zbudujcie: domy, bloki, place zabaw, zamek oraz nasze tęczowe przedszkole. Do dzieła mali konstruktorzy.

 

⇒ Mamy nadzieję, że macie jeszcze siłę na wykonanie karty pracy nr 11 ze strony 45. "Najpiękniejszy dom" Przygotujcie: kartę pracy z rysunkiem domu, kredki, obrazki okien i drzwi do naklejenia, czerwoną bibułę, klej, nożyczki. • Wytnijcie części domu (młodsze dzieci niech poproszą Rodziców o pomoc) • Pokolorujcie dom kredkami, przyklejcie dach z czerwonej bibuły i komin. Przyklejcie we właściwych miejscach brakujące obrazki okien i drzwi. Złóżcie dom według instrukcji.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-wyp.pdf

⇒ Na zakończenie posłuchajcie piosenki pt. ” Mój dom”:

 

Odpowiedzcie na pytania:
- Kto mieszka w domu rodzinnym?                                                                                            - Drugim domem dzieci jest?                                                                                                      - Czy nasz kraj Polska jest naszym domem?
 

 

06.05.2020

Witajcie dzieci.

⇒ Wesoło Was witamy i pozdrawiamy, zapraszamy do wysłuchania i zatańczenia przy piosence pt.”Wesołe powitanie”.

 

⇒ Po wysłuchaniu i zatańczeniu zapraszamy Was do zabawy matematycznej. Dzisiaj będziemy segregować wg koloru, układać rytmy, dopasowywać i przeliczać od 1 do 4. Teraz usiądźcie wygodnie i wspólnie z rodzicem przygotujcie 20 klamerek: 4 czerwone, 4 niebieskie, 4 zielone, 4 żółte i 4 pomarańczowe klamerki. Popatrzcie na filmik i spróbujcie segregować, ułożyć rytm, dopasować i przeliczać. Powodzenia.

 

⇒ Drogie dzieci każdy z nas ma pięć zmysłów, posłuchajcie piosenki, a dowiecie się jakie to zmysły, którymi posługujemy się na co dzień.

 

⇒ Zabawcie się teraz z Rodzicami lub rodzeństwem w zabawę pt. „Lustro".
Stańcie naprzeciwko Rodzica lub rodzeństwa. Rodzic lub rodzeństwo wykonuje pewne ruchy (kuca, podnosi nogę, rękę, robi „miny"). Wy naśladujcie te ruchy. Później zamieńcie się rolami.

 

⇒ Na zakończenie zapraszamy Was jeszcze do „tańca wywijańca”.

 

 

 

05.05.2020

Witamy i zapraszamy do kolejnych zabaw.

⇒ Na początek trochę ruchu:

 

 

 

04.05.2020

Witamy w kolejnym tygodniu i zapraszamy do zabawy!

⇒ Na początek trochę ruchu. Zaproście Rodziców na spacerek:

 

 

 

⇒ Dzisiaj zaczniemy rozmawiać o naszej miejscowości. Zapoznajcie się proszę z wierszem M. Strąkowskiej – Zaremby pt. „Małe miasteczko”.

* Po wysłuchaniu wiersza spróbujcie odpowiedzieć na pytania zadane po utworze. 

 

⇒ Porozmawiajcie z Rodzicami o naszym miasteczku – jak się nazywa, co ciekawego można w nim zobaczyć?

 

 

⇒ I znowu trochę ruchu, dzisiaj poćwiczymy koordynację ruchową - celność. Potrzebne będą czyste skarpetki, garnek lub miska. Zaczynamy!

 

⇒ Popracujcie w kartach pracy „Ada i Olek” część 2 na stronie 39. Wskażcie proszę obrazek, który najbardziej przypomina Twoją miejscowość. Opowiedz o obrazku, a potem o swojej miejscowości. Na koniec pokoloruj samochodziki.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf

 

⇒ Na zakończenie dzisiejszego dnia pobawcie się w konstruktorów. Wyjmijcie proszę swoje klocki, zaproście do zabawy rodzeństwo lub rodzica i spróbujcie zbudować z klocków piękne miasteczko o nazwie Świecie. Życzę przyjemnej zabawy!

 

Do zobaczenia następnego dnia!

 

30.04.2020

Witamy serdecznie.

⇒ Dzisiejszy dzień rozpoczniemy nauką wiersza Władysława Bełzy w wersji śpiewanej pt. ”Kto ty jesteś”. Spróbujcie nauczyć się go na pamięć.

„Kto ty jesteś, Polak mały”

- Kto ty jesteś?                                                                                                                              

- Polak mały.

- Jaki znak twój?                                                                                                                                    

- Orzeł biały.

- Gdzie ty mieszkasz?                                                                                                                                    

- Między swemi.                                                                                                      

- W jakim kraju?                                                                                                                           

- W polskiej ziemi.

- Czym ta ziemia?                                                                                                                                            

- Mą ojczyzną.

- Czym zdobyta?                                                                                                                                                   

- Krwią i blizną.

- Czy ją kochasz?                                                                                                                                                 

- Kocham szczerze.

- A w co wierzysz?                                                                                                                                       

- W Polskę wierzę.

Ref. Polska, Polska, Polska, Polska                                                                                                      

Polska to jest ojczyzna moja.                                                                                                        

Polska, Polska, Polska, Polska                                                                                                                               

To ojczyzna ma. (bis)

 

⇒ Dzieci, czy wiecie, jaki to znak: W czerwonym polu biały ptak? Tak – To jest znak Polski. Orzeł biały. Teraz zapraszamy Was do zrobienia Godła Polski. Potrzebne Wam będą: czerwona kartka i biała farba. Popatrzcie, jak namalować orła.                                                                                       

                                                                 

⇒ Wysłuchajcie teraz, najważniejszej pieśni wszystkich Polaków - Hymnu Polski. Prosimy wstać do Hymnu. Postarajcie się nauczyć pierwszej zwrotki i refrenu:

 

 

⇒ Zapraszamy do wykonania karty pracy na stronie 41 "Olek i Ada" cz. 2 - Przygotujcie kredki. Zobaczcie zdjęcia z miasta Warszawy, które jest stolicą Polski. To w tym mieście mieszkają Ada i Olek z rodzicam. Każde z nich ma swoje ulubione miejsce w stolicy. Rysuj po ramce zdjęcia przedstawiającego miejsce, w którym najchętniej byś się znalazł. Rysuj też po śladach budynków.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf

 

⇒ Na zakończenie obejrzyjcie filmik pt. "Polskie Symbole Narodowe":

 

29.04.2020

Witamy.

⇒ Dzisiejszy dzień rozpoczynamy marszową piosenką, jesteście gotowi? Zaczynamy.

 

⇒ Teraz usiądźcie wygodnie, wspólnie z Rodzicem przygotujcie 10 kolorowych kółeczek, klocków lub nakrętek: np. dwa czerwone, dwa żółte, dwa niebieskie, dwa zielone i dwa pomarańczowe, następnie popatrzcie na filmik i spróbujcie układać kompozycje według propozycji na filmiku, zabawa ta rozwija waszą spostrzegawczość i usprawnia koordynację wzrokowo-ruchową.

 

⇒ Przyszedł czas na trochę ruchu. Zapraszamy Was do zabawy pt. ”Zatańcz na paluszkach”:

 

⇒ Na zakończenie zapraszamy Was do prostych zabaw ćwiczących aparat mowy – zabawy logopedyczne.

 

⇒ Chętne dzieci zachęcamy do przeprowadzenia ekspetymentu.

W prostym eksperymencie sprawdzimy, jak sprawić, aby kwiaty zmieniły swój kolor. Do tego doświadczenia będziecie potrzebować białych kwiatów, szklanek z wodą i barwniki (barwniki spożywcze, ale podobne efekty uzyskamy z barwnikami do jajek lub z wodą zabarwioną bibułą bądź krepą). Woda zabarwiona farbami nie daje oczekiwanego efektu. Kwiaty nabierają intensywnej barwy po jednym dniu.

 

 

28.04.2020

Witamy i zapraszamy do kolejnych zabaw.

⇒ Dzisiejsze zabawy rozpoczniemy od rozruszania ciała przy piosence:

 

 

⇒ Do kolejnej zabawy przygotujcie sobie kredki i kartki papieru. Pamiętacie symbole narodowe? W jakich kolorach jest flaga Polski? Zgadza się, te kolory, to biały i czerwony. Spróbujcie ją narysować. Jeśli macie problem z konturami, poproście Rodziców o pomoc w ich narysowaniu lub wydrukujcie 

http://www.kolorujmy.pl/details.phpimage_id=228&sessionid=bf5704ecb5859f618534be2af3094efb 

Powodzenia!

 

⇒ Rysowanie zakończone, przybory posprzątane, ręce umyte, to teraz posłuchajcie piosenki pt. "Jestem Polakiem":

 

Po wysłuchaniu spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

   - Jakim pojazdem podróżowały dzieci?

   - Jakie miasta odwiedziły?

 

⇒ Nie było trudne, prawda? Piosenka jest dość łatwa, wysłuchajcie jeszcze raz i spróbujcie nauczyć się na początek refrenu, aby śpiewać razem z dziećmi. Powodzenia!

 

 

⇒ Czas na zabawę logopedyczną, która jest przydatna do trenowania poprawnej mowy.

 

⇒ Teraz przypomnijcie sobie piosenkę z nazwami dni tygodnia w języku angielskim. 

 

* Po wysłuchaniu piosenki posłuchajcie wymowy wszystkich dni tygodnia i postarajcie się je powtarzać. Ćwiczenie wykonajcie kilka razy:

https://www.e-angielski.com/slownictwo-tematyczne/dni-tygodnia-po-angielsku

 

 

⇒ I na zakończenie trochę ruchu z piosenką "Hyc,Tup, Klap":

 

Do zobaczenia dzieciaki!!!

 

27.04.2020

Witamy po weekendzie i zapraszamy do zabawy!

⇒ Na początek trochę ruchu. Zaproście Rodziców do wspólnej zabawy:

 

 

⇒ Dzisiaj będziemy rozmawiać o bardzo ważnych sprawach. Zbliża się Święto Flagi, więc będzie to baśń o powstaniu symboli polskich. Poproście Mamę lub Tatę, aby wysłuchali razem z Wami baśni i spróbujcie odpowiedzieć na kilka pytań:

 

Odpowiedzcie na pytania:

• Jak nazywali się bracia?
• Dlaczego wyruszyli w podróż?
• Gdzie zatrzymał się pierwszy z braci?
• Jak wyglądało miejsce, w którym zatrzymał się drugi z braci?
• Jakie bogactwa znalazł trzeci z braci?
• Jakie ptaki zobaczył Lech?
• Jak nazwał miasto, w którym zamieszkał?
• Co zostało symbolem państwa Lecha?

 

Jakie znacie inne symbole Polski? Porozmawiajcie o nich z Rodzicami.

 

 

⇒ I znowu trochę zabawy ruchowej, do której możecie zaprosić rodzeństwo. Posłuchajcie poleceń i do dzieła.

 

 

⇒ Przygotujcie proszę kredki i pokolorujcie obrazek w kartach pracy „Ada i Olek” część 2 na stronie 40.

 

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf

 

⇒ Dzisiejsze zabawy zakończymy na ludowo po polsku. Posłuchajcie "Poleczki":

 

Do zobaczenia następnego dnia!

 

24.04.2020

Witajcie dzieci.

⇒ Na dzisiejszy poranek zapraszamy Was do zabawy logorytmicznej

 

⇒ Przygotowałyśmy dla Was zagadki. Posłuchajcie uważnie i spróbujcie odgadnąć, co to za narzędzie ogrodnika. Zaczynamy.

1. Mały prysznic w ogrodzie, 

dla roślinki i drzewka,                                                                                                           

wiesz na pewno to…..(konewka)

 

2. Choć nie gryzą, zęby mają,                                                                                                  

 ziemię w ogródku wygładzają. (grabie)

 

3. Ta mała na plaży babki uklepuje,                                                                                               

ta większa w ogrodzie najlepiej się czuje.                                                                                           

Nie lubi być sama, więc przyjaźnie zerka                                                                                                

w kierunku konewki, grabi i wiaderka. (łopata)

 

4. Tym dziwnym pojazdem na jednym kole,                                                                              

wozi ogrodnik narzędzia na pole. (taczka)

 

⇒ Udało Wam się odgadnąć wszystkie zagadki? Więc teraz czas na gimnastykę...

 

 

 

⇒ W kolejnym zadaniu opowiedzcie co robi Olek i Ada w ogródku? Przygotujcie też kredki i pokolorujcie obrazek - Karta pracy ze strony 36 "Olek i Ada" cz. 2.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf

 

23.04.2020

Witamy Wszystkie dzieci słonecznie i muzycznie.

⇒ Na dzisiejszy poranek zapraszamy Was do wysłuchania muzyki klasycznej pt.” Poranek” Edwarda Griega.

 

⇒ Teraz zapraszamy Was do wysłuchania wiersza J. Wasilewskiej pt.”Kolorowe kwiaty”.

 

W zaczarowanym ogrodzie,

zaczarowany ogrodnik.

Hodował czarodziejskie kwiaty.

Zaczarowane słońce,                                                                                                             

zaczarowanym promykiem,                                                                                                              

muskało je na rabatach.

Zaczarowane kwiaty,                                                                                                                            

w zaczarowanym ogrodzie,                                                                                                           

zakwitły wczesnym rankiem.

Zrobiły ogrodnikowi,                                                                                                                          

miłemu czarodziejowi,                                                                                                                                 

kolorową niespodziankę.

 

Po wysłuchaniu wiersza spróbujcie odpowiedzieć Rodzicom na pytania:

Jaki był ogród w wierszu?

Jakie kwiaty hodował w swoim ogrodzie zaczarowany ogrodnik?  

Co było zaczarowane w ogrodzie?        

Kto zrobił niespodziankę ogrodnikowi?                                    

 

⇒ Do kolejnego zadania potrzebne Wam będą: kolorowe kółka z papieru i klej. Poproście Rodziców o wycięcie kółek. Postarajcie się zrobić kolorowe wiosenne kwiaty. Poniżej w filmiku zobaczcie, jak możecie wykonać takie kwiaty z kółek.

 

⇒ Czas się trochę poruszać przy piosence "Ciała kształt". Ruszajcie się naśladując zwierzęta wymieniane w piosence. Życzy miłej zabawy.

 

⇒ Na koniec zapraszamy do rysowania po śladzie i pokolorowania obrazka. Przygotujcie kredki i do dzieła.

 

 

22.04.2020

Dzień dobry.

⇒Witamy bardzo serdecznie Wszystkie dzieci i zapraszamy do zabawy tanecznej pt.”Taniec wywijaniec”

Potańczyliście?...Brawo.

⇒ Teraz zapraszamy Was do zabawy matematycznej pt.”Na wycieczkę do ogrodu zabieram...”. Zabawa ta rozwija mowę i ćwiczy pamięć, a przeliczanie nazw przedmiotów kształtuje umiejętności matematyczne.

    Rodzic rozpoczyna zabawę słowami: Na wycieczkę do ogrodu zabieram… i wymienia jedną nazwę przedmiotu, np. Na wycieczkę do ogrodu zabieram nasiona. Następnie rodzic prosi dziecko, aby powtórzyło wypowiedziane zdanie i dodało nazwę kolejnego przedmiotu, który chciałoby ze sobą zabrać na wycieczkę, np. Na wycieczkę do ogrodu zabieram nasiona i konewkę. Na zmianę powtarzajcie całą kwestię, dodając na końcu nazwę kolejnego przedmiotu np.: kocyk, leżak, piłkę, grabie, łopatkę. Przeliczajcie nazwy przedmiotów, które udało się Wam zapamiętać. Powodzenia.

 

⇒ Teraz posłuchajcie piosenki pt. „W naszym ogródeczku – zrobimy porządki”.

 

 

Po wysłuchaniu piosenki spróbujcie odpowiedzieć rodzicom na pytania:

- Co zrobimy w naszym ogródeczku?      

- Jakie czynności będziemy wykonywać w ogródku?                                                                                  

- Co wsiewamy w ziemię?                                                                                                                                     

- Co ogrzewa nasionka?                                                                                                              

- Co powoduje, że grządki się zazielenią?

 

⇒ Teraz zapraszamy do kart pracy na stronie 30 "Olek i Ada" cz. 4. Opowiedzcie, co dzieje się na obrazku. Następnie postarajcie się przeczytać razem z Rodzicami tekst: Rodzic czyta wyrazy, a Wy nazwy obrazków. Przygotujcie też kredki i rysujcie po śladzie.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-b-kp-cz4.pdf

 

⇒ Na zakończenie poproście Rodziców, aby odrysowali Wasze stopy na kilku/kilkunastu kartkach. Kartki przyklejcie taśmą papierową lub tylko poukładajcie na podłodze odrysowanymi stopami w różnych kierunkach. Przeskoczcie całą "trasę" odpowiednio kierując stopy. Możecie ułożyć dwie takie trasy i zrobić zawody z Rodzicami lub rodzeństwem.  

 

 

21.04.2020

Witamy i zapraszamy do kolejnych zabaw.

⇒ Na początek naszego spotkania trochę ruchu przy piosence. Zaproście do zabawy Rodziców.

 

 

⇒ Pobawimy się w artystów plastyków. Namalujcie kwiaty (najlepiej wiosenne) metodą "mokre w mokrym". 

 

  Poproście Rodziców, aby przygotowali Wam farby, kartkę papieru, miseczkę z wodą i małą gąbkę. Najpierw należy gąbeczką zamoczoną w wodzie namoczcie kartkę. Dość dokładnie i mocno. Jak kartka jest mokra, to zaczynijcie malowanie. Po skończeniu pracy zostawiamy do wyschnięcia. Piękny, wyschnięty obrazek możecie zawiesić na lodówce lub na tablicy korkowej. Miłej zabawy.

 

 

⇒ Malowanie zakończone, przybory posprzątane, ręce umyte? To teraz zabawa ruchowa. Poproście Rodziców, aby z Wami wykonali ćwiczenie przy muzyce.

 

⇒ Czas na wykonanie Karty Pracy ze strony 45 "Olek i Ada" cz. 2. Połączcie fragmenty obrazków z odpowiednimi miejscami. Wykonajcie proszę zadanie i porozmawiajcie z Rodzicami o obrazku.

 https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-b-kp-cz4.pdf

 

 

⇒ Posłuchajcie teraz piosenki, która pozwoli Wam zapoznać się z nazwami dni tygodnia w języku angielskim "Days of the week". Posłuchajcie jej kilka razy i postarajcie się powtarzać słowa tak, jak zwierzątka w piosence.

 

⇒ Na zakończenie naszej dzisiejszej wspólnej zabawy odrobina ruchu z piosenką "Muzyczny stop":

 

Do zobaczenia jutro!!!

 

20.04.2020

Witamy po weekendzie i zapraszamy do zabawy!

 

 

17.04.2020

Witajcie drogie dzieci.

⇒ Nasze zabawy rozpoczniemy od gimnastyki smyka, zapraszamy:

 

⇒ Poćwiczyliście, siły porannej nabraliście? To teraz wygodnie usiądźcie i posłuchajcie opowiadania „O żółtym tulipanie”  M. Rożyckiej:

Opowiem Wam historię o cebulce ...
Była sobie cebulka, całkiem podobna do tych, które się je, ale mniejsza. Jesienią, kiedy liście na drzewach zaczęły żółknąć cebulka została zakopana w ziemi – tak jak skarb. Cebulka wcale się nie martwiła. Jadła, piła (bo cebulki potrafią jeść i pić pod ziemią), a nawet troszkę urosła: wypuściła od dołu korzonki, a od góry mały rożek, to znaczy kiełek. Potem zrobiło się zimno, na ziemię spadły liście, a jeszcze później śnieg. Cebulka wcale się nie martwiła, tylko zasnęła pod swoją żółto-brązowo-białą kołderką. Spała długo, długo. Pewnego razu coś ją obudziło, śnieg stopniał, robiło się coraz cieplej. Świeciło słonko, a później spadł deszcz. Twarda ziemia stawała się coraz bardziej miękka i wilgotna. Znowu można było jeść i pić, a w dodatku coś strasznie ciągnęło cebulkę do góry. Nie mogła od razu cała wyjść spod ziemi, ale wysunęła swój rożek. Rożek wydłużał się, jak antena, aż ujrzał świat, zielenił się i wypuścił łodygę, liście ... A na końcu miał pączek. Oczywiście nie taki do jedzenia, tylko mniejszy i zielony. Któregoś dnia, gdy słońce przygrzało naprawdę mocno, pączek zaczerwienił się i rozchylił. I okazało się, że na świecie pojawił się piękny żółty tulipan! Nastała wiosna.
 

Odpowiedzcie na pytania: 
- O jakiej cebulce jest mowa w tym opowiadaniu? (o tulipanie)
- Gdzie mieszkała ta cebulka? (w ziemi)
- Kiedy została wsadzona do ziemi? (jesienią)
- Co zrobiła ta cebulka, kiedy przyszła zima? (zasnęła)
- Jak długo spała? (do wiosny)
- Kto ją obudził? (słońce i deszcz)
- Co się wydarzyło potem? (cebulka zaczęła kiełkować, pojawił się pączek a później kwiat)

 

⇒ Obejrzyjcie krótki filmik o tym, jak rośnie tulipan z naszego opowiadania:

 

⇒ Do kolejnego zadania przygotujcie kredki. Nazwijcie kwiaty, opowiedzcie o nich i pokolorujcie Wasz ulubiony. Karta pracy na stronie 37 "Olek i Ada" cz. 2. 

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf

 

⇒ Na zakończenie posłuchajcie piosenki o emocjach w języku angielskim. Wykonujcie czynności, o których mowa w piosence. Postarajcie nauczyć się śpiewać tą piosenkę. 

 

 

16.04.2020

Witamy wszystkie Dzieci.

⇒ Drogie dzieci dzisiaj zaczniemy od znanej zabawy ruchowej pt. „Głowa, ramiona, kolana, pięty”, zaczynamy zabawę.

 

⇒ Zapraszamy Was teraz do wysłuchania wiersza pt. "Ogrodnicy” I. Salach:                         

„Ogrodnicy”                                                                            

Idą, idą ogrodnicy, tup!

Niosą grabki i łopatki, hej!

Będą spulchniać ziemię, aby lekko było jej.

Puk, puk, puk łopatką,

szu, szu, szu grabkami,

tryśnie woda z koneweczki

na nasze grządeczki.

Stuku, puk motyką.

Drap, drap pazurkami.

Nasze nasionka wysiewamy,

o ogródek dbamy.

Odpowiedzcie na pytania:

- Kto poszedł do ogrodu?                                                                                                                 

- Jakie narzędzia z sobą nieśli ogrodnicy?                                                                                                   

- Do czego służą grabie?                                                                                                              

- Do czego służy łopata?                                                                                                                        

- Po co jest konewka?                                                                                                                                   

- Co ogrodnicy wysiewają do ziemi?

 

⇒ Teraz utrwalcie sobie tekst i melodę piosenki pt. „Jestem sobie ogrodniczka”.

⇒ Przy kolejnym zadaniu potrzebna Wam będzie plastelina i kartka papieru.

   Wysłuchajcie jeszcze raz powyższej piosenki. Podczas jej słuchania postarajcie sie ulepić z plasteliny narzędzia ogrodnicze, np. grabie, łopatki. Swoje prace wykonajcie na przygotowanej kartce papieru.      Jeżeli macie jeszcze ochotę ulepcie kwiatki: bratki i stokrotki.

 

⇒ Czas na wykonanie zadania ze strony 25 "Olek i Ada" część 2. Przygotujcie ołówek lub kredki i do dzieła.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf

 

⇒ Na zakończenie zabawa logopedyczna. Przygotujcie dowolny wiatraczek lub zróbcie go razem z Rodzicami (może być też piórko lub kawałek bibuły). 

Wprawcie wiatraczek w ruch, dmuchając na niego (dmuchajcie na piórko lub bibułę) w następujący sposób:

• dłuuuuugo,
• krótko,
• dłuuuuugo,
• krótko.

A potem:

• krótko, krótko,
• dłuuuuugo,
• krótko, krótko,
• dłuuuugo.

I jeszcze:

• krótko, krótko, dłuuuugo,
• krótko, krótko, dłuuuugo.

 

W filmiku znajdziecie podpowiedź, jak zrobić wiatraczek?

 

15.04.2020

 

 

14.04.2020

Witamy po świętach. Mamy nadzieję że macie mnóstwo sił do wspólnej zabawy.

⇒ Trochę ruchu na początek.

⇒ Rozruszani? Poproście Rodziców, aby porozmawiali z Wami o ogródkach. Mamy piękną porę roku - wiosnę. Czas uporządkować ogrody, działki i balkony. Spróbujcie odpowiedzieć na kilka pytań:

- Ile mamy pór roku?

- Jaką mamy teraz porę roku?

- Z czym kojarzy się wiosna?

- Co można robić wiosną w ogrodzie?

- Jak możemy pomagać roślinom?

 

 

⇒ Teraz zapraszamy do wysłuchania piosenki.

Po wysłuchaniu piosenki opowiedz Rodzicom, o czym był tekst tej piosenki. Spróbujce nauczyć się refrenu, a jak znajdziecie czas, to jeszcze zwrotki. Powodzenia. 

- Jakie kwiatki wystąpiły w refrenie?

- Co należy robić, aby kwiatki rosły?

 

 

⇒ Poruszajcie się razem z Rodzicami i rodzeństwem przy piosence "Duży i mały skok":

 

⇒ Do kolejnego zadania potrzebne Wam będą kredki. Wykonajcie zadanie w kartach pracy na stronie 32 "Olek i Ada" część 2.

 

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf

 

 

⇒ Utrwalcie sobie poznane przed świętami słowa. Powtórzcie je kilka razy. Jeśli to zrobicie poproście Rodziców, aby wyłączyli głos w komputerze i teraz postarajcie się nazwać w języku angielskim, to co widzicie na obrazkach:

 

⇒ Jeśli macie jeszczę ochotę, to zapraszamy do pokolorowania obrazka. Poproście Rodziców, aby wydrukowali Wam kolorowankę.

Do zobaczenia następnego dnia!

 

10.04.2020

Witajcie i zapraszamy do zabawy!

⇒ Zaczniemy od nauki nowych słów w języku angielskim związanych ze Świętami Wielkanocnymi. Słuchajcie i powtarzajcie kilka razy:

Poznane słowa: 

Easter - Wielkanoc,

easter bunny - zajączek wielkanocny,

easter eggs - pisanki,                   

easter basket - koszyk wielkanocny,

easter lamb - baranek wielkanocny.

 

⇒ Teraz wysłuchajcie wiersza M. Terlikowskiej "Śmigus dyngus"

09.04.2020

Witamy Was bardzo serdecznie.

⇒ Zapraszamy do zabawy przy piosence pt. ”Równowaga”

 

⇒ Zając zbliża się do nas wielkimi krokami i dzisiaj zapraszamy Was do zrobienia zajączka wielkanocnego. Poproście Rodziców o pomoc. Potrzebne Wam będą: rolka po papierze toaletowym, kolorowy papier, nożyczki, klej.

   Rolkę owijamy wybranym przez siebie kolorowym papierem i przyklejamy, wycinamy uszy i przyklejamy, następnie dorysowujemy lub doklejamy oczy, nos i usta. Życzymy Wam kreatywności podczas wykonywania tego zadania. Podpowiedź, jak zrobić takiego zającamacie w poniższym filmie:

 

⇒ Teraz usiądźcie i posłuchajcie piosenki.

Odpowiedzcie na pytania:

O kim była piosenka?

Co miał zajączek?

Co robi każdy zając?

 

⇒ Chętni mogą się jeszcze zabawić w „Bieg z jajkiem”. Potrzebne będą duże łyżki i ugotowane na twardo jajka.

     Możecie urządzić świąteczne zawody. Zaproście do zabawy Rodziców i rodzeństwo. Ustalcie z Rodzicami linię startu i mety. Dwie osoby stają obok siebie na linii startu z jajkiem na łyżce. Na sygnał należy jak najszybciej pokonać odległość od startu do mety trzymając jajko na łyżce. Oczywiście wygrywa ta osoba, która szybciej będzie na mecie.

Życzymy udanej zabawy.

 

08.04.2020

Witajcie.                                                                                                                   

⇒ Dzisiejszy dzień rozpoczniemy od rytmicznej rozgrzewki z podskokami. Zaproście Rodziców do wspólnej zabawy, zaczynamy.

 

⇒ Teraz zapraszam Was do wspólnej zabawy matematycznej pt. „Ukryte rytmy”. Potrzebne będą makaron w trzech rodzajach, np. kokardki, muszelki, rurki (zamiast makaronu można wykorzystać inne rzeczy, np. kamyki, guziki, klocki).

    Rodzic układa makaron: np. kokardka, rurka, muszelka i powtarza ten układ  jeszcze dwa razy. Zadaniem dziecka jest odgadnięcie rytmu i ułożenie jego dalszego ciągu. W zależności od możliwości dziecka można układać makaron kierując poszczególne kawałki w górę, w dół, a także układać rytm z większej liczby elementów (trzech, czterech, pięciu), w zależności od możliwości dziecka. Ważne, aby układ elementów dziecko powtórzyło trzy krotnie, dzięki czemu dziecko będzie mogło dostrzec rytm. Życzymy pięknych układów rytmicznych.

 

⇒ Kolejna zabawa to "malowanie pisanek" metodą aktywnego słuchania muzyki wg B.Strauss. Usiądźcie wygodnie i zaczynamy: 

 

⇒ Do kolejnego zadania potrzebne Wam będą kredki. W kartach pracy na stronie 29 "Olek i Ada" cz. 22 połączcie pisanki od najmniejszej do największej. Pokolorujcie największą z nich.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf

 

⇒ Czas na zabawę logopedyczną. Poćwiczymy mięśnie warg i język (pii, pii, pii...ko-ko-ko). Jednocześnie przy rytmicznym wypowiadaniu sylab dzieci uczą się prawidłowego oddechu i regulowania siły głosu.

 

Zabawa ,,Co się działo na podwórku przed świętami".

Mama kurka chodzi po podwórku ze swymi kurczętami i woła: ,,ko-ko-ko"– (dzieci powtarzają),

chodźcie do mnie dzieci, mam tu smaczne jedzenie dla was, ,,ko-ko-ko" – (dzieci powtarzają)

Odpowiadają kurczątka ,,Pii-piii-piii"- (dzieci powtarzają),

już biegniemy do mamusi, „pii-piii-piii"- (dzieci powtarzają).

Nadeszła burza (wicher, deszcz), kurczęta gubią swoją mamę, chowają się w krzakach.

Kurka nawołuje je: ,,ko-ko-ko" – (dzieci powtarzają)

kurczątka odzywają się ,,pii-piii-piii" – (dzieci powtarzają).  

Mama kurka szuka dzieci, ale nie słyszy ich głosu, nie wie, gdzie one się skryły.

Kurczątka muszą wołać bardzo wyraźnie „pii-piii-piii”- (dzieci powtarzają).

Wreszcie kurka znajduje swe dzieci i głośno się raduje „ko-ko-ko” – (dzieci powtarzają).

 

⇒ Na zakończenie wysłuchajcie piosenki o zbliżających się świętach. Oczywiście zachęcamy do nauki tej piosenki.

 

07.04.2020

Witamy serdecznie i rozpoczynamy wspólną zabawę.

⇒ Na dzień dobry poruszamy się przy piosence razem z zajączkiem 

⇒ Rozruszani? To teraz przygotujcie niespodzianki na Wielkanoc. Będzie to kurczaczek. Poproście Rodziców, aby pomogli Wam przygotować:

- kolorowy papier

- klej

- nożyczki

- patyczki (np. do szaszłyków)

- pisaki (aby narysować oczy)

 

Razem z Rodzicami obejrzyjcie filmik, jak zrobić kurczaczka niespodziankę i do dzieła. 

 

 

⇒ Kurczaczki wykonane, więc zapraszamy do wysłuchania piosenki:

⇒ Po wysłuchaniu piosenki opowiedz Rodzicom o czym był tekst piosenki. Wysłuchaj jej ponownie, a podczas refrenu spróbuj klaskać rytmicznie. Ponownie wysłuchaj piosenki, ale teraz poproś mamę o pokrywki i zagraj na nich, nie zapomnając o śpiewaniu!

 

⇒ Do kolejnego zadania potrzebne Wam będą kredki. Na kartach pracy ze strony 31 "Olek i Ada" cz. 2 należy ozdobić rysunki jajek.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf

 

⇒ Czas na zabawę w języku angielskim przy piosence "Easter Suprise Eggs" ("Wielkanocne jajka niespodzianki"). Przypomnijcie i utrwalcie sobie kolory.

 

⇒ Jeśli macie jeszcze ochotę na zabawę przygotujcie sobie poduszki i zaproście do zabawy Rodziców lub rodzeństwo:

 

⇒ W wolnej chwili zachęcamy do przeprowadzenia ciekawych eksperymentów z jajkiem. Życzymy dobrej zabawy ! 

 

06.04.2020

Serdecznie witamy i zaczynamy wspólną zabawę.

⇒ Na początek kilka ćwiczeń razem z DJ Miki

 

 

⇒ A teraz usiądźmy i posłuchajmy Wielkanocnego opowiadania. Po wysłuchaniu tekstu spróbujcie odpowiedzieć na pytania

 

„Wielkanocny zajączek”

Odpowiedz na pytania:

- O czym rozmawiają mama z zajączkiem?

- Jakie zadania ma tata zajączka?

- Jak  zajączek pomagał tacie?

- Jakie niespodzianki znalazł zajączek następnego dnia?

 

⇒ Odpowiedzi były proste? Świetnie, to teraz trochę porysujcie:

Przygotujcie kredki i postarajcie się dokładnie wykonać zadanie w kartach pracy ze strony 29 „Olek i Ada” część 2.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf

 

⇒ Na zakończenie jeszcze trochę ruchu:

 

 

 

03.04.2020

Witamy Was serdecznie!

⇒ Dzisiaj dzień rozpoczniemy od powitania w języku angielskim. Posłuchajcie piosenki kilka razy i zacznijcie ją śpiewać. 

 

⇒ Drogie dzieci przebywacie teraz w domu. Jesteśmy ciekawi, czy potraficie odgadnąć, jakie przedmioty domowe ukryły się w zagadkach? Sprawdźcie sami, jak sobie poradzicie.

1. Mierzy minuty, godziny,                                                         2. Gdy ci włosy dokuczają,

    z nim się nigdy nie spóźnimy.                                                    bo za długie, bo spadają,

    Kiedy coś w nim się zepsuje,                                                     on pomoże, daję słowo,

    zegarmistrz go zreperuje.    (zegarek)                                       i... fryzurę masz gotową.    (grzebień)

 

3. W ręce wszyscy ją trzymają                                                  4.  Brudną nogę, twarz i szyję

    gdy na obiad zupę mają.    (łyżka)                                              bardzo dobrze ci umyje.    (mydło)

 

5. Gdy do zamka go wkładamy,                                                 6.  W oknie tej skrzyneczki,

    to drzwi wówczas zamykamy.    (klucz)                                      oglądasz bajeczki.    (telewizor)

 

7. Bardzo prosi wszystkie dzieci,                                                8. Jeżdżę sobie po dywanie,

    by wrzucały w niego śmieci.     (kosz)                                         kiedy w domu jest sprzątanie.    (odkurzacz)
   

⇒ Czas się trochę poruszać. Zarówno najmłodsze, jak i te trochę starsze dzieci z naszego przedszkola doskonale znają piosenkę o Krasnoludkach. Zaproście do zabawy Rodziców. Pokażcie co wszyscy mają robić w czasie piosenki. 

 

⇒ Następne zadanie znajdziecie na stronie 26 w kartach pracy "Olek i Ada" część 2. Opowiedzcie Rodzicom, o tym co widzicie na obrazkach. Przygotujcie też kredki, aby dokończyć rysunki ptaków.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf

 

⇒ Jeśli macie jeszcze ochotę na zabawę, to zachęcamy do pokolorowania domu. Przygotujcie kredki i poproście Rodziców, aby wydrukowali Wam kolorowankę.

 

02.04.2020

⇒ Dzisiejsze zabawy rozpoczniemy od gimnastyki. A więc poruszajcie się trochę przy piosence, którą dobrze znacie. Oczywiście możecie też śpiewać.

 

⇒ Wysłuchajcie wierszyka. Następnie Rodzic mówiąc wierszyk, jednocześnie pokazuje wymieniane części ciała u dziecka. Powtarzajcie to kilka razy. Gdy nauczycie się już wierszyka na pamięć, to zamieńcie się rolami. Teraz Wy mówicie wierszyk i pokazujecie częsci ciała Rodziców.

Tu ma (imię dziecka) rączki, tu ma (imię dziecka) nóżki.
To jest (imię dziecka) brzuszek, a to paluszki.
Na buzi jest oczko, uszko, nosek, minka,
a z tyłu są plecki, a na głowie czuprynka!

 

⇒ Zapoznajcie się z tekstem i melodią piosenki "Pisanki, pisanki". Nauczcie się jej.

⇒ Do tego zadania potrzebne będą kredki. Poproście Rodziców, aby wydrukowali Wam kolorowankę. Pokolorujcie pisanki i koszyczek.

 

 

⇒ Jeśli macie jeszcze siłę i ochotę, to zachęcamy do wykonania zadania w kartach pracy na stronie 28 "Olek i Ada" część 2.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf

 

01.04.2020

⇒ Słuchając piosenki pokazujcie, to co słyszycie. Możecie nauczyć się piosenki na pamięć.

 

⇒ Drogie dzieci zaproście do zabawy Rodziców i rodzeństwo. "Figury", to zabawa matematyczna, do której potrzebne będą duże i małe figury geometryczne (wycięte z papieru lub gazety) - duże: koło, kwadrat i trójkąt oraz małe: koło, kwadrat i trójkąt. Potrzebna będzie też muzyka. 

  Na podłodze leżą figury geometryczne dużego formatu. W trakcie trwania muzyki dzieci tańczą dowolnie po pokoju. Na przerwę w muzyce rodzic podnosi wybraną małą figurę, dzieci odszukują taką dużą na podłodze i stają na niej. Zabawa powtarza się kilka razy.

 

⇒ Zaproście rodziców do zabawy naśladowczej "Pieczenie ciasta"

Rodzic z dzieckiem siadają naprzeciw siebie. Rodzic czyta tekst i pokazuje ruchy, a dziecko powtarza słowa i naśladuje ruchy Rodzica.

Wsyp do miski mąki szklankę – dziecko wykonuje ruchy sypania.                                   

Utrzyj żółtka – dziecko wykonuje okrężne ruchy rękami.                                                            

Ubij piankę – dziecko rusza ręką w górę i w dół.                                                                

Dodaj mleko i rodzynki, będzie ciasto dla rodzinki – dziecko imituje ruchy dodawania i sypania.                         

Łyżka cukru, szczypta soli – pocierają palcami wskazującym i kciukiem o siebie. 

Zapach taki, jak kto woli : śmietankowy, cytrynowy, migdałowy lub rumowy– dziecko udaje wąchanie.  

Teraz ciasto ugnieść trzeba – otwierają i zaciskają dłoń jak przy ugniataniu.                            

I niech rośnie aż do nieba- dziecko robi przysiad i wznosi się na palce, z rękami uniesionymi w górę. górę.     

Pac do formy, ale heca, ono się nie boi pieca – dziecko podskakuje i wykonuje przysiad podparty. podparty.    

Upieczone, wystudzone, czekoladą ozdobione. Na talerzu je ułożę, już smakować każdy może – dziecko pokazuje gotowe ciasto w prawą i lewą stronę.

 

31.03.2020

⇒ Zapraszamy do zabawy ruchowej. Ubierzcie się wygodnie i ćwiczcie do piosenki.

⇒ Do kolejnej zabawy potrzebne będą ołówki. Obejrzyj obrazki i znajdź takie same. Zadanie znajdziecie w kartach pracy na stronie 25 "Olek i Ada" część 2.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf

 

⇒ Czas na zabawę w języku angielskim "Touch Green" (ZŁAP ZIELONE). Potrzebne będą przedmioty codziennego użytku w różnych kolorach.

     To prosta gra na utrwalenie kolorów. Rodzic mówi "touch"  (czyt. tacz) i podaje konkretny kolor np. "green", a zadaniem dziecka jest znalezienie przedmiotu w wymienionym przez Rodzica kolorze. Przykłady:

"Touch green",   "Touch blue",   "Touch yellow",   "Touch orange",   "Touch brown",   "Touch white",  "Touch black",   " Touch red".

 

⇒ Zajęcie plastyczne "Kolorowa pisanka". Należy przygotować duże jajko wycięte z papieru, kolorowy papier, klej. 

 Poproście rodziców, aby z kolorowego papieru wycięli Wam różne kształy (np.: paski, koła, fale, gwiazdki, itp.). Można też wykorzystać dziurkacze ozdobne. Wycięte elementy przyklejcie do papierowego jajka.

 

30.03.2020

⇒ Teraz do zabawy, którą bardzo dobrze znacie zaproście całą rodzinę. Ta zabawa to "Stary niedźwiedź". Zróbcie koło i złapcie się za ręce. 

 

⇒ Poproście rodziców, aby razem z Wami przeczytali tekst z karty pracy na stronie 30 "Olek i Ada" część 2. Rodzic będzie czytał wyrazy, a Wy będziecie mówić nazy obrazków.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf 

 

⇒ Wysłuchaj piosenki razem z Rodzicami. Porozmawiajcie o czym była piosenka. Możesz nauczyć się jej na pamieć. 

 

⇒ Zapraszamy do obejrzenia wielkanocnej przygody Kubusia i jego przyjaciół. Opowiedzcie rodzicom, co przydarzyło się zającowi?

 

 

27.03.2020

Święta Wielkiej Nocy zbliżają się wielkimi krokami.

 

Jak wspierać dziecko?

     Okres przedświąteczny spędzamy na przygotowaniach do świąt. Zaangażujmy w nie także dziecko, niech ono też ma w nich swój udział. Przedszkolak nie umyje okien, ale może posprzątać jakąś zapomnianą szufladę z zabawkami. Temat świąteczny jest wspaniałą bazą do wszelkiego rodzaju zabaw plastycznych sprzyjających rozwojowi sprawności manualnej maluchów. Warto poświęcić też czas na wspólne przygotowanie pisanek. Ozdabianie jajek (zarówno tych płaskich – z papieru, jak i przestrzennych) przyczyni się do rozwoju sprawności manualnej malucha oraz kreatywności. Pomysłów na ozdabianie jajek jest wiele, np.: malowanie, farbowanie, stemplowanie, oklejanie. Ciekawe, który z nich przypadnie do gustu waszej rodzinie? Przesyłamy również kilka propozycji z obszaru mowy i myślenia.

 

⇒ Wysłuchaj wiersza Marcina Przewoźniaka "Wielkanoc".

 

Wielkanoc

Na tym stole wielkanocnym,

gdy z dorosłych nikt nie patrzy,

bazie w krąg rozkłada Wiosna

I zaczyna swój teatrzyk.

 

W berka bawią się pisanki,

Po talerzach się ślizgając.

A z cukrowym zaś barankiem

Z czekolady tańczy zając.

 

A ten żółty kurczak z waty,

który nóżki ma z zapałek,

wylał całą wodę z kwiatów,

piszcząc „ Lany poniedziałek”.

 

Odpowiedz na pytania:

 

 Kto rozkładał bazie na stole wielkanocnym?

 Co robiły pisanki?

 Z kim tańczył cukrowy baranek?

 Co zrobił kurczak z waty?

 

⇒ Zapraszamy do zabawy w języku angielskim. Ćwiczcie pokazując odpowiednią część ciała. Zachęcamy też do nauki piosenki, będziecie mogli ją śpiewać w czasie ćwiczeń.

 

⇒ Do tego zadania potrzebne będą kredki. Postaraj się rysować po śladach linii rysunków krokusów w kartach pracy ze strony 27 "Olek i Ada" część 2.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf

 

⇒ Zapraszamy do zabawy logopedycznej naszym językiem przy wierszyku „Wielkanocny koszyczek”. Rodzic czyta wierszyk i pokazuje dziecku, w jaki sposób ma ono ćwiczy językiem.

 

W maleńkim koszyczku są same frykasy – dziecko zamienia język w koszyk – unosi lekko jego brzegi i czubek do góry, usta ma szeroko otwarte.                                                                   

Jedno jajko w kropki – dziecko czubkiem języka rysuje kropki na podniebieniu, usta szeroko otwarte.                                                                                                                      

Drugie jajko w pasy - dziecko czubkiem języka rysuje pasy na podniebieniu, usta szeroko otwarte.                                                                                                                      

Jest też śmieszny zając – dziecko wysuniętymi do przodu wargami porusza w prawą i lewą stronę.                                                                                                                                           

Cukrowy kurczaczek: pi,pi,pi – dziecko powtarza "pi, pi, pi".                                                  

I baranek z waty: be,be,be, - dziecko powtarza "be, be, be".

 

26.03.2020

⇒ Drogie dzieci, czy pamiętacie kiedy i jak prawidłowo myć ręce? Wysłuchajcie bajki, która Wam o tym przypomni.

⇒ Zabawa ruchowa z wierszykiem:

Ręce w górę, rece w bok.

Klaśnij, tupnij i zrób skok.

Ręce w dole, ręce w górze 

Palec idzie już na buzię.

 

⇒ Opowiedz Rodzicom, co Ada i Olek zobaczyli na spacerze z dziadkiem. Karty pracy zwe strony 22 i 23 "Olek i Ada" cz. 2.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf

 

⇒ Zapraszamy do wesołej zabawy ruchowej z piosenką "Krasnoludek".

 

25.03.2020

⇒ Zapraszamy do zabawy "Marcowa pogoda". Poproście Rodziców, aby przeczytali Wam wierszyk. Rodzic czytając wierszyk wykonuje bardzo proste czynności.

Potrzebne będą garnek, łyżka oraz karteczki, na których narysowane będą : płatki śniegu, krople deszczu, słoneczko, chmurki, pioruny, wiatr (możecie pomóc Rodzicom w ich przygotowniu).   

Raz śnieg pada, (Rodzic wrzyca do garnka karteczkę ze śniegiem),

a raz deszcz. (rodzic wrzuca do garnka karteczkę z deszczem).

Czasem słońce wyjdzie też. (rodzic pokazuje karteczkę ze słońca i wrzuca ją do garnka).

Jedna chmurka, druga chmurka. (rodzic pokazuje karteczkę z chmurkami i wrzuca je do garnka),

Tu piorunek, a tam wietrzyk. (rodzic pokazuje i wrzuca do garnka karteczki z piorunami i z wiatrem).

Tak to w marcu właśnie bywa. Raz jest wiosna, a raz zima.

Zanim przyszła ciepła wiosna powiedzcie, co kapryśna pogoda nam przyniosła?

Opowiedz: O jakich zjawiskach atmosferycznych była mowa w rymowance?

Dzieci biorą garnek i łyżką mieszają symbole pogody. Rodzic mówi dziecku, że istnieje przysłowie, które bardzo dobrze charakteryzuje marcową pogodę: „W marcu, jak w garncu”.

 

⇒ Przygotujcie kredki i spróbujcie znaleźć różnice między obrazkami. Karta pracy ze strony 21 "Olek i Ada" cz. 2.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf

 

⇒ Czas na chwilę relaksu. Posłuchajcie piosenki pt.: "Pogoda"

⇒ Utrwalamy cyfrę 1. Rozwiąż zadania.

https://www.minstructor.pl/public/view/5471514190151680